Не знаю.... У Меня нет особенного смысла счастливой жизни, просто считаю себя Божеством и считаю, что -- "Мир Совершеннен", и приходится снисходить в удивительном абсурде к несчастьям и "Расстройствам за Расстройством", обыкновенных людей....

Планирую Свою ДЕЯтельность и на 10 лет вперед, и на 101 год вперед, и ДАЖЕ на 1001 год.... В целом полагаясь на на то, что Мои будущие Дети будут создавать или хотели бы реализовывать....

Предыдущая тема переполнена, для удобства пользователей форума открываю новую тему.

Начало здесь: Что такое право?

Переношу сюда комментарии со второй страницы предыдущей темы, поскольку ссылки на них не работают:

"Философское кафе" публикует web-версию 15 номера журнала "Финиковый Компот".
Выпуск посвящен проблеме моральной ответственности.
https://drive.google.com/file/d/1UM0LMqu2HV2-V9OypQAaLRyRq0v_ndHg/view 

Обложка Анны Ромашовой

Продолжение из мой ответ  

Марченко, 23 Январь, 2021 - 09:20, ссылка  

Также : ТЕОРИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СИСТЕМ истоки, этапы развития, экспериментальные доказательства, общие постулаты Москва - 1996 Редактор - академик Международной академии наук, профессор Нувахов Б. Ш.

Если закрепить магнит и поднести к нему кусок металла, то металл начнет притягиваться. Чтобы вернуть металл в исходную точку надо приложить энергию и выполнить работу по возврате в эту точку. Потом все повторяется - притягивается-возвращаем. Такими пульсирующими движениями металл удерживается в одном месте. Тоже самое с гравитацией - опустилось тело, подняли, опустилось подняли. Везде мы выполняем работу. Магнит и земля тоже выполняют работу, но как кажется, без преобразования энергии. Или есть подвод энергии?

Вот такое высказывание предлагают детям в 4-м классе на обсуждение:

нужно ответить, согласен или нет и обосновать это.

Я своему предложил не согласиться и привел пару доводов.

Учительница (математичка) выслушала его и сказала: "Иди, подумай еще..."

Предлагаю вместе подумать над смыслом фразы "Жить, значит - мыслить" и попробовать обосновать свое согласие/не согласие, не выходя в своих рассуждениях за рамки доступного пониманию школьника или школьного учителя математики :)

Статистический характер закона личного интереса.