Не жди бескорыстного доброго совета от не имеющего БРОНЮ – безопасные для РАЗВИТИЯ знания мы надеемся получить от НЕПОСРЕДСТВЕННО ХАРАКТЕРНОГО (НХ-ого) Опекуна нашего РАЗВИТИЯ, от Отца которого ИДЕАЛИЗИРУЕМ /как состоявшийся п2/!

Не имеющие БРОНИ ораторы ИСКАЖАЮТ /до неусвояемого состояния советы по ЗАЩИТЕ изложенные п2/!

Рано или поздно осознаешь, что знаешь.

Начинаешь записывать и осознаешь, что не знаешь.

Люди, которые написали книгу, не знали что писали.

Закон сохранения заблуждений (на основе ложных Мировоззрений)

Заблуждение не возникает из ничего и не исчезает в никуда. Оно переходит из из одной формы глупости, называемой «гипотеза», -  в другую, которую принято называть «научной истиной» (теистической или атеистической).

Вывод: все глупости наших заблуждений возникают из ложного Миро-воззрения.

Hашел у В. Бибихина задачку:

"Вы стоите один перед классной доской на далекой планете. Она необитаема. На доске условие задачи. Если вы ее решите, Земля, откуда вы прилетели, будет спасена; возможно, и вы сможете туда вернуться. Иначе хлам, выжженные руины. Вам достаточно передать по исчезающей линии связи: да, задача решается. Проверки не будет. Но решение как раз не удается. Пойдете ли вы ради спасения на обман? (Это тест на веру в Бога)".

Происходящий в утробе материнской процесс развёртывания п1 завершается родами: крик и плач новорождённого это ЯРКОЕ /проявление появления на свет п1/! РАЗВИТИЕ должно и, потому, полагает постепенное блокирование ЯРКОГО – развёртывающаяся для полагания п2 СОЗНАТЕЛЬНАЯ /часть разума/ должно окружая нейтрализовать внутриутробно развёрнутую подСОЗНАТЕЛЬНУЮ, где раскинулось царство нашего, нищего п1! Негодования наши, объективные с точки зрения засевшего в нас п1, не должен быть ЗАСВИДЕТЕЛЬСТВОВАНЫ таковыми нами СОЗНАТЕЛЬНО – МЫ НЕ ИМЕЕМ ПРАВА ДАВАТЬ ВОЛЮ ВЫХОДУ ЯРКОГО!

Не стыдно всю жизнь ссылаться на Платона и Хайдеггера?

Первичная – Способность заботиться о себе, как о младшем по возрасту И-де; Вторичная – … о старшем по возрасту И-де.