Чтоб от грусти Дух не умер,

В жизни существует ЮМОР,

ОН в себе содержит мину  –

Плюс меняется на минус.

Кто по сути - Прометей? –
Он преступник и злодей,
Бого-борец, Бого-хульник,
Олимпийский вор и жулик.

Одержим гордыней беса,
Стал Он символом Прогресса –
ЗНАНЬЯ в Головы вложил,
В Сердце НРАВСТВЕННОСТЬ – забыл.

В Техногенную Эпоху

РИМ (6)

1. "Герою" никто (ни гражданин, ни враг) не сможет воздать вознаграждение, достойное его деяний.

2. "Герои" уже не нуждались в признании народа. Они желали быть одобренными и признанными немногими достойными людьми, а не многими недостойными (т.е. народом).

Машины, кругом одни машины...  Какая-то сплошная машинерия...

Возникают вопросы - зачем, для чего, какой в этом смысл?...

Немудрено уже понять, ЧТО будет –

Какую память по себе оставят на Планете люди,

Природный Дух в себе убившие давно? –

В СУХОМ ОСТАТКЕ - МОКРОЕ ПЯТНО...

https://mirovid.profiforum.ru/t1153p300-topic#3427

БИСЕР ДЛЯ ТЕХ, КТО  ПОНИМАЕТ  ГОТОВ ВНИКАТЬ (остальным не может быть интересно)…

 О МУДРОСТИ И ЛЮБОМУДРИИ

У классической философии и её философов (изучавших проходивших в ВУЗах историю философии) есть одна мааааленькая проблемка)))(шучу, конечно же, она не маленькая, она огрооомная))): она (и они) никак не может определиться в терминах, то есть – в «словоупотреблении» (в именах, как говорил один древний китаец).

РИМ (5)

1. Кульминация веры в провиденциальную миссию Рима, в "римский миф" наступила после II Пунической войны.

2. Завоевания дают возможность как умножать, так и тратить деньги (средства).

3. Война (завоевания) привела к разорению мелких крестьян (многих) и росту крупных состояний. Также открылись пути для приобретения средних состояний.

5 ИНСТРУКЦИЯ к жизни из книги Шери Картер-Скотт «Если жизнь - игра, то это её правила»:

Учёбе нет конца

На каждом этапе жизни есть урок. Пока вы живы, вас будут ждать новые уроки.

Когда вы усваиваете один урок, появляется другой. Независимо от вашего возраста, семейного и финансового положения, никто и никогда не пройдёт за вас эти уроки. Мы должны взять на себя роль вечного ученика в школе жизни.

ОТВЕТ на 5. ИНСТРУКЦИЮ к жизни