Аватар пользователя Дмитрий Косой

Сознание как предмет изучения

Может ли мышление быть рациональным? только в пределах индивида если, а сознание не может вообще быть рациональным, но тогда спрашивается почему "нерациональное" может изучаться рационально и на каком основании? Почему философы этого вопроса не задавали себе? Отсюда и происходят бесполезные попытки отличить мышление от сознания.

Аватар пользователя Виктория

По мотивам "вещи в себе" или "вещи самой по себе"

Бесконечны споры о приватности сознания на форуме и разные доводы тонут в потоке комментариев. Оригиналы, модели, проекции или то, что создают настройки восприятия из ВВС или чего-то еще более неопределенного и неуловимого по своей сути - "трещин" или "протокода"? Есть ли что-то "существующее само по себе", т.е. "объективное" за пределами восприятия того или иного субъекта? Для кого-то ответ кажется очевиден - безусловно, есть, т.к.

Аватар пользователя Юрий Кузин

Анаксагор

Анаксагор

Прочитал замечательный эскиз Рустама Галанина биографии греческого философа ионийца Анаксагора.

Согласно Диогену Лаэртскому, Анаксагор первый поставил Ум (noys) выше вещества (hyle), сказав: "Все, что имеется, было совокупно, затем пришёл Ум и установил в нём распорядок".

Аватар пользователя Дмитрий Косой

Рациональность и ценность

"познавательное и ценностное не сводимы и не выводимы друг из друга." — выводимы и связаны, ценностное всегда "познавательное", а познавательное уже никогда не ценностное. Рациональное не связанное с ценностным уже теряет познавательность, ценностное важнее. Ценность - единое, познавательное - общее, а рациональное - частное, если в разделениях. Школа как "общее" поэтому играет малую роль в образовании, а "рациональное" в едином уже имеет непреходящее значение для индивида.

Аватар пользователя А.Саган

Сколько всего углов и градусов?

Сумма углов в Треугольнике - 180 градусов - учат со школы.

4 угольника  - 360 градусов

И у Круга 360 градусов. Отчего такая несправедливость?

А сколько их всего углов и градусов?

Аватар пользователя Юрий Кузин

Мысль: между Сциллой бытия и Харибдой ничто́

Ключевые слова.

Ничто, не–сущее, бытие/небытие, бинокулярный субъект, вещь, предмет, притворно–сущее, «кромка», антиномии, логос, p–zombie.

Мысль: между Сциллой бытия и Харибдой ничто́

Аватар пользователя Юрий Кузин

Мысль: запрет Парменида/своеволие Горгия

Ключевые слова.

Ничто́, не–сущее, бытие/небытие, бинокулярный субъект, вещь, предмет, притворно–сущее, «кромка», антиномии, Логос, квантор существования «есть».

«Мысль: запрет Парменида/своеволие Горгия».

Аватар пользователя Кормин Михаил

Существует ли непознанное?

Существует ли непознанное?

 

Основанием для публикации темы послужила непростая задача, которая самопоставилась  в теме «Что мешает вернуть логику в средние школы?»

http://philosophystorm.org/chto-meshaet-vernut-logiku-v-srednie-shkoly

 

Мы с Михаилом Петровичем в очередной раз зацепились языками, и я по собственной гордыне предположил, что в состоянии формализовать логику оценок.

 

Аватар пользователя Виталий Чавун

Религиозное светское право

Философия Права имеет множество взглядов на природу и роль института Права, и ни одна из существующих концепций не была проверенна научным путем.

RSS-материал