Поводом регистрации на данном сайте и поводом для написания данной заметки является следующее:

1. По моему мнению сегодня мы наблюдаем серьезную путаницу в понятиях национальная идея, государственная идея, национальное мировоззрение, государственное мировоззрение, коллективная идея, коллективное мировоззрение и т.д. и т.п.;

2. Я провожу углубленные исследования, наблюдения, эксперименты в области мыслительной деятельности человека с 1991 года. Опуская все проблемы и трудности, через которые пришлось пройти, мне удалось создать методику формирования как индивидуального, так и коллективного мировоззрения, что по моему мнению напрямую связано с понятием "национально-государственная идея";

3. Я ищу мыслящих людей, которые поддержат меня морально, которые поймут и примут на вооружение разработанные мною методики, механизмы, приемы, практики.

Методика (инструмент, механизм, система...) формирования индивидуального или коллективного мировоззрения.

Данная методика включает в себя множество естественных процессов, которые имеют место в мыслительной системе человека, она подразумевает, что один человек или группа заинтересованных людей должны обеспечить следующее:

• постоянные тренировки своих мыслительных систем (наблюдения, рациональный анализ, накопление знаний и практического опыта);
• постоянный контроль за содержанием мыслительной системы, особенно нужно следить за соблюдением принципа "слово и дело", т.е. мысли, слова и поступки должны быть единым целым;
• постоянный контроль согласно принципу "слово и дело" за соответствием трех составных частей мировоззрения: миропонимание, цели, мораль;
• соблюдения других условий.

Далее мне придется воспользоваться ранее написанным текстом, который опубликован на моем сайте. 

Предлагаемая методика может быть реализована и как упражнение для тренировки мыслительной системы человека.

Подготовка к выполнению упражнения на формирование мировоззрения.

Идеальный вариант для максимально успешного выполнения данного упражнения зависит от количества участников при условии что у всех имеются признаки самостоятельного мышления. Чем большее количество людей участвуют в выполнении данного упражнения, тем качественнее результат, тем эффективнее работа.
Но данное упражнение можно выполнять и в гордом одиночестве, если уже есть необходимые зачатки самостоятельного мышления и первичные знания актерского мастерства.
Данное упражнение не сумеют выполнить люди, у которых еще нет признаков самостоятельного мышления. Увы, ребята, таких людей много, и с этим приходится мириться, это и есть жизнь человека на Земле.

Всех участников упражнения следует разделить на 7 равных групп. Численность групп принципиального значения не имеет. Если количество участников менее 7 человек, то кому-то придется поочередно играть по две, по три роли. Роли нужно играть поочередно, ни в коем случае нельзя одновременно выполнять две роли. Именно поэтому я говорю о необходимости иметь хотя бы зачатки актерского мастерства, чтобы эффективно перестраивать свою мыслительную систему с одной роли на другую.
В течение одного дня можно играть только одну роль. Для исполнения второй роли нужно выспаться, т.е. только после ночного сна можно исполнять другую роль.
Если вы один как перст, то вам в один день можно играть только одну роль. Не пренебрегайте этим советом, если поспешите, то результата или вообще не будет или он будет очень блеклый.
 

Как показано на картинке-схеме, формируем семь групп, каждая из которых должна строго блюсти свои личные интересы и не обращать внимание на проблемы остальных групп. Главный принцип всех групп "Своя рубашка ближе к телу". Залог успеха в том, чтобы каждая группа строго блюла принцип "Своя рубашка ближе к телу". Проблемы в других группах никого не интересуют, главное чтобы у нас в нашей родной группе проблем бы никаких не было. Честь своего мундира превыше всего, остальные пусть хоть лопнут, а мы будем отстаивать честь своего мундира.

Итак, первое условие, первый принцип, который должна соблюдать каждая отдельная группа гласит: "Своя рубашка ближе к телу", "Честь мундира превыше всего", "Мы знаем, что делаем, остальные пусть хоть лопнут, мы будем стоять на своем".
Второй принцип, который должна соблюдать каждая группа гласит: "Вначале ищем соломинки в глазах наших партнеров, а свои бревна мы потом вытащим, когда от всех соринок в глазах оппонентов избавимся".

Каждая группа работает изолированно от остальных групп, контролеры, это высший верховных конституционный суд, который имеет право вмешаться в работу каждой группы, но при этом каждая группа может его послать куда подальше, если сочтет его указания не уместными.
Каждая группа выполняет только свои функции, она не может подменять или заменять работу других групп, но может и должна указывать на недостатки работы любой группы, в том числе и контролеров. Описание функций каждой отдельной группы, это очень важное условие. Например, никто не имеет права добывать новые знания, искать новую информацию, это может выполнять только группа добытчиков новых знаний, поэтому в эту группу лучше всего включать людей с максимально широким кругозором, которые знают об очень многих вещах.
 

Здесь происходит формирование и коллективного, и индивидуального мировоззрения.

Данное упражнение имеет множество самых различных вариантов, бессчетное количество самых различных нюансов, оно может выполняться с самыми различными целями. Эффективность данного упражнения при его правильном выполнении превзойдет самые смелые ожидания моих современников. Здесь главное, чтобы организатор упражнения обладал достаточным уровнем развития мыслительной системы, имел бы достаточный практический опыт управления людьми и организации их целенаправленной работы.
Данное упражнение, как компьютер в лапах обезьяны или на столе опытного менеджера. Компьютер один и тот же, а результат его использования у обезьяны и у менеджера совершенно различный.
 

Количество самых различных нюансов и тонкостей в данном упражнении не поддается счислению, возможности этого упражнения колоссальные, разумеется, если хватит мозгов управлять процессом выполнения данного упражнения. Оно может очень эффективно использоваться в любом ВУЗе, причем в рабочих группах могут состоять не только студенты, но и преподаватели. Я настоятельно рекомендую, чтобы преподаватели выполняли бы это упражнение наравне со студентами. Если же у преподавателей страх перед студентами, то можно для преподавателей организовать отдельную группу, а для студентов отдельную, чтобы студенты не видели бы те глупости, которые будут совершать преподаватели. Читать заранее написанные и заученные наизусть лекции это одно, а шевелить мозгами (если есть чем шевелить), это совершенно другое.
Преподаватели, которые сумеют выполнять данное упражнение наравне со студентами, станут реальными лидерами среди своих студентов.

На основе данного упражнения можно создавать спортивно-ментальные команды и проводить между ними соревнования.
На базе этого упражнения можно и обязательно нужно создавать научно-исследовательские группы, лаборатории, специализированные научно-исследовательские институты, в которых рабочие группы будут сформированы по принципу вложенных и параллельных миров.
С использованием принципа данного упражнения не только можно, но и обязательно нужно создавать аналитические центры, группы, лаборатории и т.д. и т.п.
Этот принцип обязательно должен быть использован для формирования качественно новой структуры управления государством.
Границы использования данного упражнения (а это не упражнение, это принцип организации индивидуальной и коллективной ментально-духовной деятельности) мне не известны, я вижу лишь то, что доступно мне при моем уровне ментальной мощности. Далее я еще не вижу, где, как и с какими особенностями может использоваться данное упражнение, которое не есть тренировочное упражнение, это объективный принцип, в котором заложены колоссальные возможности для ментально-духовного развития человека.
Сегодня я говорю лишь о формировании коллективного и индивидуального мировоззрения, это так, это просто для начала разговора. На самом деле, в данном упражнении-принципе заложено всё то, что мы сегодня называем ментально-духовной деятельностью человека.

В описанном упражнении происходит одновременно два процесса: 
- формирование коллективного согласованного утверждаемого мировоззрения внутри группы людей; 
- формирование личного индивидуального мировоззрения каждого отдельного члена группы. 
Коллективное мировоззрение никогда не является суммой индивидуальных мировоззрений, такой суммы в природе не может существовать в принципе. 
Сформированное и утвержденное на собрании группы мировоззрение является неким усредненным и причесанным вариантом, который ЕЩЕ устраивает каждого члена группы и удовлетворяет мнению проголосовавшего большинства. 
Коллективное мировоззрение существует до тех пор, пока существует группа. После распада группы коллективное мировоззрение еще какое-то время сохраняется в памяти членов распавшейся группы. 
Многие эзотерики считают, что существует материальный эгрегор группы людей, это мистика, ничего подобного в реальности не существует. Но убеждения эзотериков о существовании эгрегоров появились не на пустом месте, они (эзотерики) способны наблюдать реальные факты, которые в результате ошибочной интерпретации и родили материальные объекты (субстанции), названные эгрегорами. 
Некоторые ученые из материально-технической мировоззренческой системы тоже обратили внимание на реально существующие феномены и факты, которые в результате интерпретации получили название коллективного бессознательного. Коллективное бессознательное, равно как и эгрегоры эзотериков, есть мистика, это результат ошибочных интерпретаций реально наблюдаемых фактов. 

Во время выполнения описанного выше упражнения происходит процесс формирования коллективного утверждаемого мировоззрения внутри группы людей. Одновременно происходят процессы корректировки, формирования, ревизии личных индивидуальных мировоззрений у каждого члена группы. Отсюда вытекают очень многие моменты, касающиеся формирования схем взаимодействия между отдельными рабочими группами внутри общей группы участников процессов формирования коллективного мировоззрения. 

Три описанные выше варианта формирования рабочих групп при выполнении упражнения не являются окончательными и завершенными. Есть еще более эффективные схемы формирования рабочих групп в данном упражнении, но говорить об этих вариантах сейчас не вижу смысла. Если участники этого упражнения сумеют организовать предельно эффективную работу, то они сами сумеют сформировать более рациональные схемы взаимодействия.
Под каждую цель, которую участники поставят во главу угла, можно сформировать новую схему взаимодействия между группами.

Участникам упражнения придется много думать, много общаться между собой, обмениваться информацией, систематизировать и сохранять результаты проделанной работы. Без компьютеров будет очень трудно, но можно и без компьютеров, лишь бы было желание достичь намеченные цели. 

Формирование группы энтузиастов может происходить в ВУЗе, в НИИ, в интернете. В зависимости от возможностей общения и степени зрелости мыслительных систем это могут быть регулярные собрания, написание резюмирующих отчетов, возможно создание форума, где будут происходить и дискуссии и публикация резюмирующих материалов. 
Вариантов много, любой вариант коммуникации участников упражнения потребует тех или иных технических приспособлений, начиная с рукописного текста, заканчивая специально созданным форумом в интернете. 
Формирование группы может быть временным или долгосрочным. Вообще процессы формирования человеческого мировоззрения категория абсолютно бесконечная. Если человек развивается нормально, то в его мировоззрении постоянно и непрерывно формируются какие-то новые представления, формируются новые цели, формируются новые элементы в личном моральном кодексе. 
У нормально развивающегося человека мировоззрение должно постоянно изменяться. Библейские соляные столбы, это люди, у которых мировоззрение находится в застывшем неизменном состоянии. Когда я слышу горделивую фразу: "Я своих убеждений не меняю", мне всегда хочется сказать: "Ну и дурак". 

Всем участникам упражнения рекомендую пользоваться своим родным языком и не употреблять заморские слова, не взирая на их модность и современность. Если вы откажетесь от мышления на своем родном языке, то вы утратите свою индивидуальность, вы утратите связь со своими предками и своими потомками. Все эти заморские модные слова всегда преследуют лишь одну цель - разорвать связь с предками и с потомками. Ствол дерева без корней и без листвы не выживет. Человек без опыта и знаний предков не выживет. Если не беспокоиться о потомках, то жить бессмысленно. Храните свой родной язык, мыслите на своем родном языке, даже если вы знаете несколько десятков других языков. 

Рекомендую в каждой группе выбирать председателя, лидера, руководителя. Знаю, что многие могут позариться на коллективную работу, когда все окончательные решения принимаются голосованием после обсуждения. Не играйте с иллюзиями. Даже если вы откажитесь избирать председателей в группах, неизбежно в каждой группе лидер появится стихийно. Лидер все равно будет, но его возможности будут ограничены установленными вами правилами. 
Если же вы согласитесь с моей рекомендацией и во главе каждой группы будет регулярно переизбираемый лидер, то тогда у лидеров появится возможность получать практический опыт управления людьми. Это очень важный практический опыт, о недостатке которого пожалеет каждый из вас, когда вы распрощаетесь со своей группой и вам придется лично организовывать людей, лично управлять работой больших или малых коллективов. 
Даже если вы ни разу не были председателем группы, вы все равно имели возможность наблюдать за работой руководителя. У вас уже автоматически формируются представления о том, каким вы должны быть руководителем, когда наступит ваш черед управлять тем или иным коллективом, той или иной группой людей. 

В предложенном мною упражнении заложено очень много полезных вещей, которые скрыты за названием, в котором говорится только о формировании мировоззрения коллективного и индивидуального. Это комплексное универсальное упражнение, в котором заложены все без малейшего исключения функции из любых видов человеческой ментально-духовной деятельности.

---

Ввиду того, что ни официальная наука, ни религиозные святые писания, ни эзотерические доктрины не могли мне дать ответы на мои вопросы, мне пришлось проводить самостоятельные исследования. В 2013-2014 годах завершились самые главные мои эксперименты, завершился самый главный цикл наблюдений. Количество накопленной информации, количество нового практического опыта оказалось настолько огромным, они оказались настолько непохожими на то, чем сегодня обладают люди на Земле, что я оказался в изоляции. Ученые с научными званиями и учеными степенями, с которыми я пытался общаться, не могут разобраться и понять.

Я понимал, что прежде чем рассказывать о результатах научных исследований, своих читателей и слушателей нужно обучить умению управлять своей мыслительной системой. Именно по этой причине я разработал специальную методику тренировки мыслительной системы. Но мне так и не удалось организовать тренировки.

Решил временно прекратить тратить силы на организацию тренировок и сосредоточить усилия на описании всего комплекса главных вопросов, связанных с темой научно-государственной идеи России, Казахстана в первую очередь и Белоруси во вторую.

Особенности формирования национально-государственной идеи в России и Казахстане.

Когда в государстве лишь одна национальность, то в этом случае национальная идея народа и государственная идея фактически являют одно и то же. Но если, как в случае с Россией и Казахстаном, в одном государстве собраны более 100 различных национальностей, причем внутри этих национальностей имеется деление на различные религиозные конфессии, когда имеется разделение, связанное с качественно различными мировоззрениями, то для такого государства нет никакой возможности сформировать единую национальную, единую религиозную, единую мировоззренческую идею.

Но все же на сегодняшний день, хотя и не официально, хотя и не по всеобщему согласию, национально-государственные идеи в таких государствах сформированы. Эти идеи опираются на самые примитивные человеческие желания: мирное небо, добрососедство, достаток в семьях, определенный набор развлечений и социальных гарантий. Многие представители научно-государственных элит убеждены в том, что вот такие национально-государственные идеи являются не просто подходящими, но и в высшей степени совершенными.

Слаще морковки ничего не едали, поэтому про конфеты и сахар ничего не знаем...

Если внимательно посмотреть на жизнь отдельных людей, отдельных народов, отдельных государств, всей текущей человеческой цивилизации, то пытливый наблюдатель неизбежно задаст очень много вопросов, на которые у научно-государственных элит только один ответ: "науке ничего об этом не известно". Представители религиозных элит скажут, что это воля Бога или воля Богов. Представители эзотерических элит расскажут об энергиях абсолюта и т.д.

Но на один вопрос трезво мыслящего внимательного наблюдателя никто не сумеет дать ответ.

Суть этого вопроса в следующем.

Первые войны на Земле были с палками и камнями, затем появились луки и стрелы, далее автоматы и танки, уже есть опыт войны с применением атомных бомб. СССР проиграл новый вид войны - экономическую. Да, это была чистая экономическая война, в которой не последнюю роль играли элементы ментально-духовных войн.

Уже началась эпоха ментально-духовных войн!!!

Как сражаться и как побеждать в этих самых новых ранее не виданных в нашей текущей земной человеческой цивилизации ментально-духовных войнах?

Нет, эти войны были всегда, но до сих пор основным оружием были камни, стрелы, пулеметы, баллистические ракеты, деньги, экономики. Теперь уже физическое оружие становится запрещенным, на первый план выходит экономика и уже за плечами экономики стоят ментально-духовные национально-государственные идеи.

Не верите? Верите? В обоих случаях ошибаетесь, вера и неверие, это критерии уже уходящей эпохи. В новой эпохе ментально-духовных войн вера и неверие не помогут, с ними в этих войнах победить не удастся.

Ментально-духовные национально-государственные идеи в современных правовых государствах превращаются из моральных абстракций в реальное боевое оружие. Какое государство сумеет сформировать самую эффективную национально-религиозно-научно-эзотерическо-научно-государственную идею, то государство и будет победителем в доселе невиданных ментально-духовных войнах.

То, что люди видели ранее, и что они сегодня могут назвать ментально-духовными войнами, это все не просто цветочки, это еще бутончики, из которых появятся цветочки, из которых много позже вырастут ягодки.

Внимательные наблюдатели уже сегодня способны видеть огромное количество не решенных проблем во взаимоотношениях между народами, между носителями различных мировоззрений, между социальными группами в Российской Федерации. Сегодня Российская Федерация является самой уязвимой из всех других государств на Земле в случае ее участия в ментально-духовной войне. А эта война в связи с событиями на Украине в 2014 году началась в полный рост. Но это пока еще только начало, еще есть резерв, еще есть некоторое время у Российской Федерации.

Если бы Россия была бы унитарным государством, то степень ее уязвимости была бы несколько ниже, и у нее было бы несколько больше времени в запасе для подготовки к новым ментально-духовным войнам. Но Россия не может быть унитарным государством, это в сегодняшних условиях вообще не возможно, да это и бессмысленно, потому что в конце все едино. Унитарная форма российской государственности лишь отсрочит на некоторое время проблему, но не решит ее, а лишь в еще большей степени усугубит положение России.