Новая Национальная идея.

Этюд 4. Методы воплощения Национальной Идеи.(Черновой вариант)

В этом этюде уделим внимание двум категориям моей модели Бытия:

Индивидуализм – Коллективизм
Значение – способ постановки цели.
Противоположности:
Индивидуализм – постановка личных целей;
Коллективизм – постановка коллективных целей.

Анархизм – Фашизм:
Значение – метод достижения цели.
Противоположности:
Анархизм - полная свобода воли индивида.
Фашизм – полное подчинение индивида воли фюрера, вождя, вожака.

Новая Национальная идея.

Этюд 3. Истоки, преемственность и эволюция Национальной Идеи.(Черновой вариант)

Этот блок этюдов появляется благодаря жаре. Температура перевалила за 30 и физически работать днем нет настроения.

Тема Украины набила оскомину. Для меня результат ясен.

Как бы действовал я? В Крыму понятно. Там Крымчане сами наведут порядок. Что с Юго-Востоком?

Новая Национальная идея.

Этюд 2. Национальная идея – что это?. (Черновой вариант)

Ещё в школе меня стал интересовать вопрос. Почему первобытная Русь, расположенная на самом неудобном месте пути «из Варягов в Греки», там, где возможен был только сухопутный способ передвижения, начала разрастаться и превратилась в государство с самой большой в мире территорией.

Завоевывали? Но ведь все правители всех государств вели завоевательные войны. Где эти государства гиганты? Священная римская империя? Почти полтысячи лет!

Новая Национальная Идея(ННИ).

Этюд 1. Разберемся с –измами. (Черновой вариант )

Прежде чем говорить о Национальной Идее я должен разобраться с терминологией. Иначе мы просто не поймем друг друга.
В школьные годы нам внушали: Капитализм – это плохо, Коммунизм – хорошо. После перестройки всё перевернулось. Мы отвернулись от Коммунизма и устремились к Капитализму. Одновременно мы одинаково осуждали и Фашизм и Анархизм, и одновременно считали, что Пацифизм – это хорошо, а Милитаризм – плохо.

Что я в своей модели Бытия считаю философской категорией?

Моя модель Бытия. Заключение (Черновой вариант)

Во вступлении я обещал: Попробуйте понять, о чем я хочу сказать! А я в конце этюдов попробую изложить основную мысль одним предложением.
Итак, заключение и обещанная Парадигма (основная мысль).

Если хочешь быть Счастливым, будь им!

Вы спросите – КАК? В ответ на этот вопрос я расскажу притчу:

«Каждый Учитель мечтает о талантливом ученике.

Юноша Ен был таким учеником. Он обладал замечательной памятью, но, главное, он мгновенно находил связи в разрозненном, и вычленял основное.

Этюд 22. До Бога далеко... (Черновой вариант)

6.5. Последняя ступень (на этом пролете).

Итак, мое отношение к Богу, Религии и Вере. Повторяю, я был и остаюсь твердым материалистом, допускающим существование Бога, как вселенского Разума более высокой ступени организации Материи,
Создателя, как творца Разума нашего уровня организации Материи, и Высших разумных Сил, как, промежуточных между уровнем организации Бога и нашим уровнем организации.

Вывод моих размышлений на эту тему: не важно, веришь ты или не веришь в Бога, главное нужен ли ты Богу?

Этюд 21. Два шага вперёд и шаг назад. (Черновой вариант)

6. Идем по ступеням.

6.4. N-ная ступень.

Рассматривать ступени биологической Эволюции и классификацию живых объектов не вижу смысла. Это всё детально изучается в разделе школьной программы средней школы. Если есть базовые знания, дублировать их нет нужды. Если их нет, то тем более бесполезно.

Рассмотрим лучше вертикальную классификацию организации материи.
Апостериори выявлено два класса Материи – Вещество и Поле.

Привык сверять разные источники информации и читать между строк.

Наши источники: Сплошная эйфория по поводу предстоящей победы. Сплошная демонстрация поддержки действий правительства. А мне начинает казаться, что "слишком хорошо - это нехорошо"

В чем состоят действия правительства сейчас? Ни в чем! Это результат проделанной ранее работы.

Вот теперь становится понятным и наше бездействие в Косово. (Нам нужен был прецедент для придания легитимности нашим действиям - "не мы первыми начали") Если бы не Косово, не было бы Абхазии, Южной Осетии, а теперь и Крыма.

Этюд 20. Не было бы счастья, да несчастье помогло. (Черновой вариант)

6. Идем по ступеням.

6.3. Третья ступень. Как возникает Разум, или теория катастроф.

Этюд 19. Звезда по имени Солнце. (Черновой вариант)

6. Идем по ступеням.

6.2. Вторая ступень. Рождение элементов.

Итак, возникло вещество и антивещество. Они разделились в пространстве. Неважно, в области вещества или антивещества будем рассматривать процесс – течение одинаковое. Возникла некая область (поле) хаотически движущихся частиц.

Согласно условию модели, вещество рождается равномерно по объему.

Допустим в одном кубическом километре пространства раз в год произвольно рождается одна пара: атом водорода и атом антиводорода.