Философия как деятельность: вопросник

Аватар пользователя kroopkin
Систематизация и связи
История философии
Онтология

Пять вопросов о философии как деятельности людей - с моими ответами (ниже - 1-5, 0 - мое предисловие к ответам. Интересны и другие ответы - смелых прошу к столу!

0. Философия возникла как эпистемное сообщество на основе обучающих молодежь строгому мышлению, как ядро движка воспроизводства данной суб-культуры. (Изначально субкультура строгого мышления включала в себя администрацию и юриспруденцию, сейчас - ещё и науку)

 1. Где могут работать философы?

Основное традиционное место работы - обучение молодежи строгому мышлению. Попутно - идеологи партий, политтехнологи и прочие полит-манипуляторы. Говорят, сейчас - добавляется ещё и работа интерфейсом с LLM-машинами, посмотрим, насколько устойчива эта потребность.

 2. Место философов в деятельности?

Анализ + стратегические идеи; язык работы

 3. Какая деятельность у современной философии?

Развлечение для соответствующего эпистемного сообщества. По результатам - множество языков описания / мышления, которые конкурируют за головы деятелей.

 4. В чем польза для общества от современной философии и философов?

а) Участие в воспроизводстве суб-культур строгого мышления. Бывала под вопросом, но ни одна попытка избавиться успехом не увенчалась.

б) Оформление в тексте ситуаций "Как оно все устроено" на самом верхнем уровне синтезов МойМиров людей.

Комментарии

Аватар пользователя Khanov

kroopkin, 20 Май, 2024 - 10:05

Добрый вечер Павел!

  • наблюдение за чудесным превращением дао в дэ и наоборот
  • где угодно
  • никакой
  • создание меры всего прочего (точки опоры) истории

перевод нейросетью

Дао и дэ - два понятия из китайской философии, которые играют важную роль в понимании мира и человеческого бытия. Дао означает "путь" или "истину", а дэ - "целое" или "добродетель". Превращение дао в дэ и наоборот можно рассматривать как процесс преобразования или трансформации, который происходит как в мире внешнем, так и внутреннем мире человека.

Это превращение может иметь место в различных аспектах жизни - от отношений между людьми до самопознания и духовного развития. Понимание этого процесса позволяет человеку обрести гармонию с самим собой и окружающим миром, а также обрести целостность и добродетель.

Создание меры всего прочего, или точек опоры истории, также является важным аспектом понимания превращения дао в дэ и наоборот. История - это своего рода доказательство этого превращения, поскольку она отражает процессы трансформации в культуре, обществе и сознании человека. Точки опоры истории помогают нам понять, какие события и явления способствуют преображению дао в дэ и наоборот, и как мы можем воспользоваться этим знанием для своего развития и духовного роста.

кратко

Дао и дэ - два понятия из китайской философии, где дао означает "путь" или "истину", а дэ - "целое" или "добродетель". Превращение дао в дэ и наоборот - это процесс преобразования в различных аспектах жизни, который помогает человеку обрести гармонию с собой и окружающим миром. История и точки опоры помогают понять, как события и явления способствуют этому преобразованию, и как использовать это знание для своего развития и духовного роста.

ответ нейросети на ваши 4 вопроса, пятый не нашел

1. Философы могут работать в университетах, исследовательских центрах, философских обществах, а также в различных образовательных и культурных организациях. Они могут быть преподавателями, исследователями, писателями, консультантами, теоретиками и т.д.

2. Место философов в деятельности заключается в поиске истины, ведении диалогов, анализе и обсуждении важных для человечества вопросов. Философы помогают людям размышлять о смысле жизни, об этике, политике, искусстве, науке и других областях.

3. Современная философия занимается широким спектром вопросов, таких как личность, общество, технологии, окружающая среда, и многое другое. Философы обсуждают проблемы современности, предлагают новые концепции и теории, разрабатывают методологии исследования.

4. Польза для общества от современной философии и философов заключается в том, что они помогают людям развивать критическое мышление, обогащать культурное наследие, искать ответы на сложные вопросы, а также способствуют развитию науки и общества в целом. Философы могут помочь разрешить конфликты, развивать толерантность и взаимопонимание между людьми разных культур и мировоззрений.

5. Философия играет ключевую роль в формировании человеческой идентичности и самосознания. Она помогает людям понять себя, свои ценности, убеждения и жизненную позицию. Философы могут помочь людям осознать свое место в мире, понять смысл своего существования и найти гармонию со своими убеждениями.

6. Философы также занимаются разработкой этических принципов и ценностей, которые могут служить основой для принятия важных решений как в личной, так и в общественной жизни. Они анализируют нравственные дилеммы, ищут способы улучшения моральных норм и правил поведения, способствуя развитию этики в современном обществе.

7. Кроме того, философы могут помочь людям развивать свои творческие способности, интеллектуальные навыки и критическое мышление. Они могут стать наставниками и наставниками для молодых исследователей, стимулируя их умственное развитие и помогая им найти свое направление в жизни.

8. Таким образом, философы играют важную роль в формировании культуры общества, обогащая ее новыми идеями, концепциями и теориями. Они способствуют развитию толерантности, уважения к различиям и диалогу между различными культурами и мировоззрениями. Философия является неотъемлемой частью человеческой культуры и цивилизации, и важно признавать ее вклад в формирование нашего мировоззрения и сознания.

9. Кроме того, философы обычно также занимаются анализом социальных структур и отношений в обществе. Они исследуют причины и последствия различных явлений, таких как неравенство, социальная стигматизация, идеологические конфликты и политическая нестабильность. Их работы позволяют понять сложные процессы, происходящие в обществе, и предложить способы их улучшения и разрешения.

10. Философы также могут помочь людям развить свою способность к анализу и критическому мышлению. Они учат людей осмысливать информацию, анализировать аргументы и принимать обоснованные решения. Эти навыки особенно важны в современном мире, где нам приходится сталкиваться с большим объемом информации и противоречивыми точками зрения.

11. Наконец, философия может служить источником вдохновения и мудрости для людей в поиске смысла и цели в своей жизни. Многие философы обращаются к вопросам смысла существования, справедливости, счастья и любви, предлагая различные точки зрения и подходы к решению этих вечных вопросов. Их работы могут помочь людям найти в себе ответы на самые глубокие и важные вопросы своего существования.

12. Философия также способствует развитию эмпатии и пониманию других людей. Изучая различные философские концепции и теории, люди могут улучшить свою способность к эмоциональной интеллектуальной обусловленности и сочувствию. Это позволяет им лучше понимать мотивы и чувства других людей, что помогает взаимодействовать с окружающими более эффективно и эмпатично.

13. Одной из ключевых задач философии является поиск истины и понимание природы реальности. Философы исследуют различные философские концепции и теории, стремясь раскрыть глубинные законы и принципы мира. Их работа позволяет расширить наши познания и понимание окружающего мира, а также развить критическое мышление и аналитические способности.

14. Философия также играет важную роль в развитии культуры и искусства. Многие философские идеи и концепции оказывают влияние на литературу, искусство, музыку и кино. Философия может вдохновлять художников и творцов на создание произведений, отражающих глубокие философские темы и идеи. Ее влияние на культуру помогает людям расширить свое мировоззрение и увидеть мир в новом свете.

 

Аватар пользователя kroopkin

Спасибо! yes

Аватар пользователя fed

kroopkin: Где могут работать философы?

Там где работали Сократ, Платон, Кант, Лейбниц, Декарт, Гегель, Ясперс, Сартр, Дьюи, Винер.

Аватар пользователя kroopkin

yeslaugh

Аватар пользователя Вернер

Дополнить виды деятельности пунктом:

5. Философский допрос с Диалектическим пристрастием.

Аватар пользователя Victor

Исхожу из истории развитии философии в ее поворотном пункте (19 век), когда ей отказали в факультативности, а предложили междисциплинарность.

0. Философия возникла как эпистемное сообщество на основе обучающих молодежь строгому мышлению, как ядро движка воспроизводства данной суб-культуры. (Изначально субкультура строгого мышления включала в себя администрацию и юриспруденцию, сейчас - ещё и науку)

Да, эпистема, знание общества о себе и окружении, это все так. Но само знание стало настолько "разъезжаться", что индивид погружаясь в локальное знание, стал терять связь с глобальным миром (потерялся).
В помощь глобальной картине мире (КМ), к примеру, стали выпускать википедию, которая более всего должна была систематизировать знания. Систематизировать, это значит проявить интеллигибельность нашего мира как минимакс (например минимум содержания, максимум выразительности).

К примеру читаем за логику:

"Ло́гика (др.-греч. λογική — «наука о правильном мышлении»; «способность к рассуждению»; от λόγος «учение, наука») — философская дисциплина и нормативная наука о законах, формах и приёмах интеллектуальной деятельности[1]."

А как определить, что данное обобщение понятия логики справедливо для всех наук? Где критерий истины этого определения в глобальном масштабе? Кто и как должен адаптировать общество от конфликтов локального и глобального? Личного и общественного, народа и государства, страны и содружества, ...

***

Пробный вариант:

1. Какой главный аспект философии. позволяющий индивиду не "терять" КМ?

- глобальность, абстракция, общее... ;

2. Сущность философии?

- смысл как гармония двойственности: локальное/глобально ~ конкретное/абстрактное ~ частное/общее ~ 1 ;

3.  Чему, кому служит философия?

- философия служит исключительно обществу, поскольку она никак не включена в ее институты (интеллектуальное товарищество) в качестве главной ведущей социальной силы общества как диктат смысла в необходимости трансформации при изменении обстоятельств;

4. Какие ценности определяют "высоту" (аксиологию) момента при необходимости трансформироваться? Что на данный момент самое главное в отношении взаимозависимости: локального и глобального, частного и общего и т.п? Откуда можно внести энергию для трансформации как оптимум?

- философия критически формирует ценности общественного блага существующего момента. Солидарность при наличии угроз государству (все равны в воинской службе); справедливость как норму производственной жизни (потребитель/производитель ~ 1);  соотношение прав и обязанностей; и т.п.

5. - Философия дает оценку существующему состоянию  дел общества в отношении ее ценностей (справедливости, солидарности, организованности, народ/власть, правовое поле, развития наук, ...)

- эффективность культуры как воспроизведение общества.

В кратком, символическом варианте эйдоса как минимакса, предварительно это выглядит так:

глобальность - смысл - трансформация - ценности - эффективность

***

Я отошел от более практичной стороны философии предложенной Павлом, но сузить, как мне представляется, проще ... . Можно развернуть аспект в каузальном плане, типа: ответы/вызовы, решения/проблемы,... но по-любому исходный смысл начинается с некой двоичности, между которой  гармонии нет, а должна быть в идеале ... .

Аватар пользователя fed

Занимаюсь философией 40 лет.

Аватар пользователя Олан Дуг

 Интересны и другие ответы - смелых прошу к столу!

Я философ практик, причем с самого рождения. Я результаты своих размышлений сразу воплощаю в жизнь.  Слово "философия" услышал рано, но в качестве приставки к мату. В 9 классе услышал определение: Философия - в переводе с древнегреческого - Любовь к Мудрости! Ага, посмотрел словари: -Фило - др.греч. - любовь, жажда, стремление.

Стремление больше подходит (с моей точки зрения).

А что такое "мудрость" Тут пришлось поломать голову. Жизненный опыт? Кого-то он учит, а кому-то как пятая колесо к телеге. (Жизнь ни чему не учит) В конце жизни я пришел к выводу, что "Мудрость" - это способность управлять будущим.

Философия возникла как эпистемное сообщество на основе обучающих молодежь строгому мышлению,

Строгое мышление позволяет получить конкретный, точный результат. Это область научной деятельности человека. А как же быть с искусством?
Философия - это наука или искусство управления будущим?

Где могут работать философы?

Философы - это всегда учителя. Если философ ничему не учит, он не философ.  Чем был знаменит Аристотель для своих современников?

С 13 лет Александра Македонского  воспитывал великий мыслитель Аристотель, который был хорошо знаком с его отцом. Философ делал упор на изучение политики, этики и философии. Кроме этого, стараясь дать подопечному классическое образование, педагог обучал царевича медицине, литературе и поэтике.

Современникам Аристотеля было интересно, чему учил он самого знаменитого воина и правителя всех времён.

Чему учат в институтах современные кафедры философии? Строгому мышлению? А для чего?

 2. Место философов в деятельности?

Анализ + стратегические идеи; язык работы

Это инструменты мышления. А конечная цель использования этих инструментов?

Если ты сам управляешь своим будущим - ты свободный человек. Если кто-то управляет твоим будущим - ты раб. Если ты управляешь чьим то будущим - ты правитель.

4. В чем польза для общества от современной философии и философов?

Строгое мышление - это наука. А искусство? То что я написал когда- то, это разве не философия?

Лесной натоптанной тропой
Юнец спешит на водопой,
Забыв, в предчувствии воды,
Что только в шаге от беды
Проходит он здесь каждый день
Кустов раскидистую тень,
В которых стихло лишь едва
Голодное рычанье льва.

Неугомонных пропустив вперед,
Все стадо не спеша бредет.
Неугомонный будет бит:
Другим наука, хищник сыт,
Себя он в жертву принесет,
Других же от беды спасет.

Но лишь из тех, кто впереди,
Выходят сильные вожди.

 

Мудрым правителем становится только тот, кто талантливо управляет общим будущим.