Аватар пользователя Дмитрий Косой

Либерал

Прошёл тест на политграмоту http://echo.msk.ru/special/polittest/, оказался либералом, хотя считал себя скорее ультраконсерватором, наверно консерваторы в России ближе к профашистским ориентирам, недооценил. Если свободу выбираешь, то и либерал, как-будто кто-то в России против свободы, и консерваторы в том числе.

Аватар пользователя Спокус Халепний

Ну, правда же, что это истина?!

Когда смотришь лучшие российские новостные ТВ-каналы, то ощущаешь правду прям-таки спинным мозгом. А когда переключаешься на YouTube, то узнаешь истину об этой правде.

И вот что интересно с точки зрения философии. Из приведенного ниже пятиминутного ролика с YouTube можно заметить главную тенденцию - скорость, с которой правда в России воистину приближается к истине:

https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=GWXAqxMCgcY

Книга Зоар. Высшая мудрость (20)

› Видео

Открываем Зоар
Смотреть видео

Актуальные экологические и социальные проблемы в свете глобального кризиса.

Система "Берешит". Парцуф Арих Анпин – блок управления системой.

Схема функционирования системы "Берешит".

Строение парцуфа Арих Анпин мира Ацилут.

Книга Зоар. КТО СОЗДАЛ ЭТО (19)

› Видео

Открываем Зоар
Смотреть видео

Стадии распространения прямого света. Состояние малхут после сокращения.

Два способа исправления малхут.

Объяснение названия статьи "Кто создал это". Малое состояние.

Каббала - средство изменения судьбы.

Комментарии к п.12. Духовная трактовка слова "море".

Разделение кли на две части: отдающую и получающую.

Подъем малхут в бину. Духовное расстояние.

Состояние "убар" (зародыш) - первая ступень духовного развития.

Три стадии духовного развития: зародыш, вскармливание, взросление.

Аватар пользователя Грехоил

Открываем Зоар / 20 / Высшая мудрость

Актуальные экологические и социальные проблемы в свете глобального кризиса.

Система "Берешит". Парцуф Арих Анпин – блок управления системой.

Схема функционирования системы "Берешит".

Строение парцуфа Арих Анпин мира Ацилут.

Механизм подъема МАН.

Два вида света хохма. Нисхождение света к душам в виде капель (мазалот).

Подъем душ в системе "Берешит" и постижение "скрытых тайн".

Средства духовного постижения. Конечный результат замысла творения.

Аватар пользователя Николай Кофырин

Нефилософские заметки о судьбе России

ЧТО БУДЕТ С РОССИЕЙ

 

«Во времена всеобщей лжи говорить правду – это экстремизм!» (Джордж Оруэлл)

А правда в том, что Россия находится в состоянии необъявленной войны. Нынешняя информационная и экономическая атака против России очень напоминает 80-е годы прошлого века. В результате действия экономических санкций Запада (после введения советских войск в Афганистан) СССР распался.

Аватар пользователя Дмитрий Косой

Осаждённая крепость

Путин осаждённую крепость толпе пропагандирует, и грамотно, прирождённый идеолог, Жданов бы позавидовал. Нация догмат помогающий Путину преодолевать догмат суверена, потому что нация множество, а суверен единое.

Аватар пользователя Сергей Борчиков

Всем. О публикации с сайта «Философский штурм» – «Шесть уровней философского сознания»

Уважаемые коллеги!

Прямо как подарок к Новому году, вышла в свет книга по материалам одноименной дискуссии на форуме ФШ (не часто такое случается), состоявшейся в 2010 и 2012 годах:

Борчиков С.А. и другие. Шесть уровней философского сознания. (Материалы интернет-форума). – Екатеринбург: «СВ-96», 2014. – 144 с.

Аватар пользователя Igor Petrov

Школа интегрального мышления (FAQ по обучению интгеральному мышлению)

Школа интегрального мышления 

(FAQ по обучению интгеральному мышлению) 

 

1. Что это такое интегральное мышление?

Интегральное мышление является важной частью человеческого интеллекта  наряду с рациональным мышлением. Оно отвечает за разумность и гармоничность жизнедеятельности разумного существа, поскольку непосредственно связана с Гармонией Мира и обеспечивает выполнение Человеком своей эволюционной миссии. 

Аватар пользователя Palex

психотерапия, как часть педагогики

Естественно, что человеческие знания постоянно изменяются.

Также естественно, что человеческие знания устаревают, а способности к восприятию нового с возрастом ухудшаются.

В связи с этим, появляется необходимость обучения взрослых в рамках их парадигмы с постепенным ознакомлением с новыми научными парадигмами