"Они-то" вряд ли, но я, например, понимаю. Вот хотя бы: Стиль и Мастер и Матрица. В психологии и философии проблема эмоции и образа, Вас беспокоящая, решена. В психологии это, начиная с Выготского, - деятельностный подход советской школы психологии. В философии - Лосев. Да, "при понимании проблемы хотя бы частью общества", как Вы пишите, "крушение можно предотвратить". Но никакой части общества, кроме как единичным экземплярам, это не объяснишь уже. Мир стремительно превращается в Матрицу и превращение это необратимо. Время объяснений прошло. Поэтому не знаю, чем Вам можно помочь и какую надежду на светлое будущее вселить. Какие-то мысли о возможных действиях в сложившейся ситуации, конечно, есть, но они очень далеки от идеи вразумления чиновников от культуры или какой-либо просветительской деятельности в массах.

...Жить абстрактно в живом мире - нельзя.

Это совершенно точно. Ни один философ и не призывает жить абстрактно.
Но в дополнение к жизни философы еще и мыслят абстрактно. А абстрактно-то мыслить позволите?..

Браво! Восхищён и даже приклоняюсь!
Очень рад найти "сотовариша" по освоению науки неоклассической философии (НКФ), основы которой сейчас разрабатываются на ФШ в рамках "Школы философии", где каждый участник - учитель и ученик одновременно.
Буду рад, если ниже представленная разработка одного из концептуалных понятий - "информация", поможет Вам продолжить совершенно блестящее, небольшое (это - преимущество) но глубокое исследование объекта осмысления.
Информация
«Сначала было слово»
Бесконечно давно до появления жизни на земле объекты взаимодействовали между собой, изменяя своё состояние и, таким образом, оставляли след на объектах, участвующих во взаимодействии. Этот след, по существу являющийся фиксированным результатом взаимодействия на самих объектах, и есть информация, которую может считывать живой объект. Но след был и будет всегда, независимо от того, видел его кто-нибудь, будет видеть или нет. Информация была и будет всегда.
Информация – фиксированный результат взаимодействия объектов
По участникам взаимодействия информация делится на первичную (собственную), вторичную (сенсорную) и третичную (словесную) информацию.
Первичная (собственная) информация – результаты взаимодействия окружающего мира, фиксируемые всеми объектами при их возникновении и существовании.
Вторичная (сенсорная) информация – фиксированный через сенсоры в памяти живого объекта результат воздействий окружающего мира.
Третичная (словесная) информация – фиксированная памятью человека словесно-информационное взаимодействие людей (прямое или опосредованное).
Слово, так же как и окружающая среда, инициирует инстинктивные действия и/или разум, который, осознанно или нет, вызывает мышление (физиологические действия мозга) человека, результат которого фиксируется в его памяти.
По месту фиксации информация хранится:
первичная - самими объектами;
сенсорная - в ДНК и мозге живых объектов;
словесная - в памяти человека и в других внешних носителях словесной информации.

3.1. Первичная информация
Первичная (собственная) информация – результат взаимодействия объектов,
фиксируемый объектом при его возникновении.
Первичная информация всегда есть, и всё время изменяется. Изменённая со временем первичная информация может отличаться очень мало по сравнению с собственной информацией первоначального объекта. Изменения накапливаются при существовании, и наступает время, когда объект обвально теряет собственную информацию (количество взаимодействий с окружающим миром переходит в качество нового объекта) и перестаёт существовать в прежнем состоянии, превращаясь в новый объект с собственной информацией, достаточно сильно отличающейся от прежнего состояния, чтобы считать его другим объектом.
Память объекта – способность объекта фиксировать и хранить результаты взаимодействия с окружающей среды, которые изменяют состояние объекта, таким способом фиксируя результат. Памятью служит весь объект - и его масса, и его энергия.
Память объекта есть сам объекты, который и является носителем, хранителем и источником собственной информации.
Наличие памяти и информированности в формате всего объекта определило возможность возникновения живого объекта.

3.2. Сенсорная информация
Со временем, накопителем и носителем первичной информации об окружающем мире, кроме неживых объектов, стали примитивные формы одноклеточных организмов, которые реагировали на влагу или тепло или воздух. Улавливателем этих воздействий был весь организм. Многочисленные, повторяющиеся положительные сигналы усиливали энергетику и развитие жизни, а отрицательные – убивали живой объект. Затем появились сенсоры, которые считывали сигналы окружающей среды для сравнения с имеющимися подобными, по принципу хорошо или плохо для жизни.
Результатом считывания первичной информации объекта является образ объекта, фиксированный памятью живого объекта. Образ объекта – уже не сам объект, а только информация о нём. Без первичной (собственной) информации нет сенсорной (вторичной).
Память живого объекта – помимо памяти в формате всего объекта, есть способность фиксировать, хранить и выдавать образ наблюдаемого объекта для сравнения в специальном месте живого объекта.
Сенсорная информация – отображение состояния наблюдаемого объекта в памяти
живого объекта, как опосредованное через сенсоры «воздействие» на его энергию.
Сенсорная (вторичная) информация – информация об объекте, в то время как первичная - информация объекта. Вторичная информация - первый уровень абстрагирования от первичной информации
Признаком живого объекта является способность управлять своей энергией и самими действиями, в основном с целью продлить свою жизнь и дать жизнь другому поколению. При наличии информации, памяти и механизма сравнения стала развиваться способность управлять своими действиями на основе инстинктов.
Инстинкт – способность живого материального объекта к действию на основе сравнения полученной информации с генетически заложенной *Богом или приобретённой информацией, без обязательного облачения её в словесную форму и не осознанную до конца.
«Не осознанную до конца» - означает, что мышление здесь сведено почти к нулю, а разум отсутствует, так как действие следует автоматически после получения результата сравнения.
Идентификация объекта – результат сравнения с одной стороны результата прямого или опосредованного действия объекта на органы чувств живого объекта, а с другой стороны, с подобным образом объекта или комплексом косвенных признаков данного образа, достаточных для сравнения, в памяти живого объекта.
Сенсорная информация не даёт полную информацию об объекте, который воздействовал на живой объект, потому, что не все действия данного объекта стали результатами, зафиксированными в памяти живого.
Неживой объект всегда отражает свою информацию в изменениях своего внешнего и внутреннего состояния (энергетического и физического), в отличии и не зависимо от хранения её в памяти мозга живого объекта в качестве сенсорной информации (например, я храню образ отца, каким он был 20-30 лет назад).
Сенсорная информация не меняется в той же степени, как первичная, которая меняется постоянно. Она «второй свежести» - первый уровень абстракции.
Человек не всегда фиксирует воздействие окружающей среды на себя в памяти мозга, но всегда фиксирует его как объект, на который было произведено воздействие. Т.е. – результат действия окружающей среды на живой объект может фиксироваться и самим объектом, как первичная информация, и его памятью в качестве образа.
Живой объект является носителем собственной и сенсорной информации. Сенсорная информация хранится в памяти живого объекта. Она подтверждает для животного факт существования неживого объекта по изменению его образа.
Именно сенсорная информация является основой зарождения и развития инстинктов и способностей, которые передаются по наследству из поколения в поколение всех животных и человека тоже.
Полнота и достоверность сенсорной информации об объекте, полученной живым объектом, зависит от его возможностей (способностей), характера и настроя. Известно, что существует не изученная физиологическая способность человека излучать и получать отражённый сигнал. Это подтверждается работой лозоходцев, ищущих и обнаруживающих воду и другие предметы и материалы уже более 2-х тысяч лет.

3.3. Словесная информация
Рост памяти и общения живых объектов (в стае - обществе) способствовали развитию объёма и качества памяти, куда стали поступать, фиксироваться и узнаваться (идентифицироваться) аудио и видео воздействия сородичей. Реализация возможности обмена сенсорной информацией между животными привела к выработке письменных и звуковых сигналов, как средства общения между ними.
Знаки и/или звуки вызывали из памяти человека, который их фиксировал, соответствующий образ, который хотел передать человек, произведший эти знаки и/или звуки. Усложнение и многообразие сигналов привело к образованию слова и языка. После устных сигналов появились знаки, а потом письменность на скалах, бересте, коже, бумаге, магнитных носителях.
Изначально, человек фиксирует в оперативной памяти проявление окружающего мира и ищет в своей ближней и дальней памяти образ объекта. И, если у него есть соответствующий образ и понятие в формате слова, он осознаёт (идентифицирует) воспринятое в формате слова. Соответствие достигается многочисленным сопоставлением и запоминанием слова и образа, которое приводит к налаживанию связи между ними;
Слово, как способ воздействия:
- звуковое и/или зрительное прямое или косвенное взаимодействие человека с человеком, вызывающее изменение его энергии.
- набор зрительных или звуковых воздействий на человека, фиксированных в памяти человека в виде комбинации знаков или звуков и соответствующего зрительного или слухового образа.
- средство информационного взаимодействия людей (но люди взаимодействуют, не только разговаривая).
Словесная информация – фиксированный в памяти взаимодействующих людей результат этого взаимодействия в формате слова, что приводит к повышению их информированности.
Словесная информация оставляет след в человеке, изменяет его уровень энергии: - повышает энергетический ресурс, если она положительна для жизни, и наоборот.
Сознание – состояние управляемых внутренних действий (разума) человека, обеспечивающих идентификацию проявления окружающей среды в формате слова.
Осознание – законченное действие сознания.
Подсознание – сознание, в котором разум человека не полностью контролирует внутренние действия. Интуиция и подсознание – близки по духу безотчётности (способности действовать, не давая себе полного отчёта о механизме инициации и последствиях этого действия).
Речь - сочетание слов, имеющее смысловое назначение для опосредованной передачи словесной информации при общении;
- звуки слов в смысловой последовательности языка.
Язык – совокупность слов, букв или звуков, объединённая смысловыми и грамматическими правилами, обеспечивающая их действие и взаимодействие при общении и передаче словесной информации.
На читателя (слушателя) воздействует не материальный объект, а слово другого человека. Слово вызывает у человека соответствующий образ в памяти и приводит в действие разум.
Словесная информация (СИ) - результат мыслительной деятельности человека на основе сенсорной и/или словесной информации, фиксированный в памяти человека
и/или на других носителях информации в виде слова.
СИ – зарождается у младенца как динамический стереотип соответствия слова и образа вторичной информации под влиянием словесного общения с людьми.
Память человека - способность фиксировать, хранить и выдавать сенсорную или словесную информацию в формате образа и слова, соответственно.
Человек, получивший «слово», обрабатывает его и осознанно фиксирует в качестве информации. Такую же способность как память человека, хранить и выдавать словесную информацию, имеют внешние носители словесной информации, как бы заменяя мозги вне человека. Словесная информация, как результат воздействия слова человека, фиксированный объектами, в том числе твёрдыми носителями, остаётся на земле столь же долго, как и неживые объекты.
Воздействие слова происходит, когда его прочтут или услышат. Слово, как и всякое воздействие, меняет энергию и массу человека, что обнаруживается со временем в длительности и крепости физических и духовных сил. Причём, физические характеристики меняются в результате реакции воздействия слова на психику, на характер поведения, на духовные силы.

Первичная (собственная) информация генерируется при взаимодействии объектов и становится новой собственной информацией взаимодействующих объектов.
Сенсорная информация – генерируется при взаимодействии живого объекта через сенсоры с окружающей средой. СИ – отражение объектов в памяти живого объекта на момент контакта. Абстракция первого уровня.
Словесная информация генерируется при словесном общении человека с человеком напрямую или опосредовано через внешние носители СИ. Абстракция второго уровня.
Абстракции первого и второго уровня объясняют необходимость и определяют уровень объективности человека в представлении образа объекта.

Очень замечательно, что вы, eMTiVi, видите связь человеческой логики и эмоций. Безусловно жив тот человек, который чувствует... Тем не менее не все так просто, как представляете вы:

В результате, глаза видят так, как есть, а мозг перерабатывает, понимает, оценивает, как кривое зеркало.

Получается, что взрослея человек деградирует... Это достаточно распространенное мнение. Согласитесь, от простейших реакций на раздражители до сложнейших эмоций долгий путь. И не последнюю роль в развитии эмоциональной сферы играет разум. Противопоставление рассудочности и эмоциональности снимается разумностью. Чистый рассудок же неразумен. Именно эмоции и есть та связь с полнотой бытия, желанием жить, с радостью и счастьем, которую человек должен постигнуть. Так что ваш доклад находится в фарватере философских исканий.

Вы правы, проблема есть. Она известна.
Павловское деление сигналов в общем правильное, но только видимость действительной "сигнальной" деятельности мозга. Также с эмоциями и чувствами дело обстоит куда сложнее...
Сама проблема: абстрактное мышление называют научным, ставят выше чувственного познания в виде образного мышления.
Не соглашусь с Вами, слово выражает мысли и чувства. Например, "Ой, мороз, мороз, не морозь меня..."
То что Вы называете эиоционально-образным развитием как процесс есть переживание, противоположный процессу мышления. Переживание так же нужно развивать, как и мышление. Совершенно верно!
Чтобы это доказать, нужно сначала построить соответсвующую теорию... Потому придётся уточнить старые понятия, ввести новые... Если интересно, взгляните на такую работу.
Всякое слово есть форма, содержанием которого является понятие. Не только в смысле понимания значения (содержания) обращённого к человеку слова, но и занимающего своё место в системе понятий и ему соответствующее: термин – понятие – понятие понятия (предметная категория) - сопонятие (логическая категория, парная).
Форма слова, принимая содержание дела, становится логическим понятием действия, моментом восхождения, абстрагирования. Но слово тоже дело – самосознания, потому форма дела, принимая содержание слова, становится логическим действием понятия, моментом нисхождения, конкретизации.
Понятие действия, утратившее суть дела, - чуждое самосознанию слово, пустая абстракция. Действие понятия, утратившее суть слова, - чуждое самосознанию дело, пустая конкретизация.
В мышлении и переживании человек оперирует соответственно понятиями пред-ставления и воображения. Например, понятие представления «сотая часть количества», а понятие воображения «%». Одно выражено отвлечёнными словами, другое - отвлечённым изображением, образом.
«Представление» не есть восприятие объекта без объекта, как толкует психология, а объект, представляющий другой объект – представляемый. Последний представлен посредством другого в ином. Например, человек – номером в списке очереди за билетом в гастролирующий театр.
Без представленности одного объекта другим невозможно воображение. Например, чтобы воссоздать образ (вообразить) некоего человека в его отсутствие, нужно назвать его имя, скажем, Юрий Гагарин. Это процедура воображения через представление. С другой стороны, имея образ человека, скажем, фотографию Гагарина в журнале, можем назвать его имя. Это процедура представления через воображение. Две процедуры суть противоположности.
Представление происходит с опорой на воображение, а воображение – с опорой на представление. Другими словами, понятие действия опирается на действие понятия, действие понятия – на понятие действия. В формальной логике это отношения субъекта и предиката. Например, карандаш – логическое понятие действия: то, чем рисуют. Рисование карандашом – предметное действие понятия.
Процесс мысли – логическое представление в соответствующих понятиях, проте-кающее как мышление. Заключение акта мышления – новая предметная мысль.
Процесс чувства – предметное воображение в соответствующих понятиях, проте-кающее как переживание. Заключение акта переживания - новое предметное чувство.
Сознание иерархически подчинено предметному (индивидуальному) и логическо-му (общественному) самосознанию. Например, футбольный болельщик, изучив состав и расстановку игроков (сознание), поразмыслив, смекает, как будет играть сборная команда страны: обороняться или нападать (предметное самосознание). Наблюдая за игрой – переживает: воображение дорисовывает результат игры… Победа рождает новую мысль «Вперёд, Россия!» и новое чувство «Россия – чемпион!» (логическое самосознание).
Обращение человека к «мысли» - деятельность интеллекта, нарочно отрешённая от наличного чувства. То беспристрастный и равнодушный ко всему характер системного процесса мышления. И напротив, обращение человека к «чувству» - противопоставленная деятельность интеллекта, нарочно отрешённая от наличной мысли. То пристрастный и неравнодушный ко всему характер системного процесса переживания. Человек добивается логического единства предметных мыслей и чувств, объективности.