Пока одни ученые исследуют функции мозга с использованием передовой технологии обработки изображений, другие измеряют его быстродействие при помощи кнопок мыши.

Компания Posit Science из Сан-Франциско представила программу, которая измеряет скорость работы головного мозга по быстроте слуховой реакции. «Скорость обработки звуковой информации чрезвычайно важна, так как большая часть информации, которую мы ежедневно получаем, поступает к нам в виде звука – особенно речи, — утверждает Posit Science, разработавшая программное обеспечение, развивающее мыслительные способности. — Чем быстрее мы можем точно воспринимать информацию, тем лучше запоминаем ее, реагируем на нее и вспоминаем услышанное».

10-минутный онлайновый тест на веб-сайте компании измеряет, насколько быстро и точно испытуемый, который должен кликать на стрелках, может улавливать разные звуки. По окончании теста выдается результат быстроты реакции мозга с точностью до миллисекунды. Для 20-летних средняя скорость обработки слуховой информации составляет 68 мс. У 40-летних она увеличивается до 87 мс, а у 60-летних до — 106 мс.

В последние годы исследования мозга интенсифицировались благодаря появлению технологии, позволяющей определять все: от скорости работы мозга до эмоциональной реакции на рекламу во время трансляции игр Суперкубка. Posit Science, основанная нейробиологом и предпринимателем Майком Мерценичем, сосредоточилась на разработке программ, развивающих мыслительные способности и подавляющих эффекты старения.

Недавние исследования показывают, что ПО тренировки мозга Posit Science дает положительный эффект для людей пожилого возраста. Участники восьминедельной программы Posit Science продемонстрировали улучшение нейронно-когнитивной функции и памяти, помолодев в среднем на 10 лет по качеству слуховой памяти и концентрации внимания.
http://www.algonet.ru/?ID=510499

Известно, что многие миллионы клеток головного мозга человека постоянно "общаются"между собой. По выводам ученых, для обеспечения связи между нейронами мозгом используются биохимические сигналы. "Язык" нервных клеток - объект пристальных и интенсивных изучений и исследований, но уже доказано, что нейроны передают друг другу сигналы одновременно и с огромной скоростью. Для того, чтобы оценить насколько быстро мозг принимает и обрабатывает информацию учитывали следующие параметры: количество нейронов (клеток мозга), насколько быстро нейрон "выстреливает", с каким количеством себе подобных соединяется. По результатам исследований у человека порядка 100 миллиардов клеток мозга. по примерным оценкам нейрон связывается со своим соседом (химические, физиологические обоснования опускаю) каждые 5 миллисекунд, что приблизительно равно 200 раз в секунду. Число нейронов связанных между собой приблизительно оценивается в 1000. По подсчетам ученых получается, что при каждой активации нейрона его импульс достигает тысячи других нейронов и далее по цепочке. Получается следующий результат 100 миллиардов (количество нейронов) х 200 (секундная работоспособность) х 1000 (количество соединений) = скорость мозга равная 20 квадриллионам операций в секунду. Конечно все расчеты условны и приблизительны.

По другим исследованиям скорость нервного, импульса летящего в мозг или их него равна 274 км в час.
http://www.bolshoyvopros.ru/questions/379155-kakova-skorost-raboty-chelo...

Три основных биофизических закона, применимых для интеллектуальной материи, могут быть обозначены следующим образом:
закон инерции — если нет информации, поступающей и/или обрабатываемой в интеллектуальной системе, ее интеллектуальная составляющая равна нулю;
поступление и обработка информации в интеллектуальной системе с существующим количеством операций приводит к ускорению;
на информационное действие из внешней среды будет достаточная и соответствующая информационно-интеллектуальная реакция.

В развитии второго закона интеллектуальная сила может быть выражена формулой:

F = I • а, где I — количество информации; а — ускорение интеллектуальное между компонентами.

При этом подразумевается, что интеллектуальная сила (воля) — это способность интеллектуальных систем, производить мыслительные активные отражения объективной реальности, принимать решения — выбор альтернативы, осуществлять свои желания, поставленные перед собой цели, сознательное стремление к чему-либо, возможности распоряжаться; способность компонента интеллектуальной системы или их совокупности воздействовать друг на друга или на материальные тела в окружающей среде.

Перспективность изучения скорости, быстродействия и интеллектуальной силы индивидуума обусловлена также зависимостью от них вида темперамента (по Гиппократу), общего конституционального типа нервной системы (по Павлову), скорости нервных, быстроты ассоциативных, динамики психических процессов, отличительных признаков темперамента и способностей, интенсивности (по В.С.Мерлину, 1964) волевого усилия.

В 1998 году Н. Востром дал определение, что такое «суперинтеллект» — интеллект, превосходящий лучших представителей человеческого разума практически в любой области, включая научное творчество, здравый смысл и социальные навыки. При этом он предположил, каким образом суперинтеллект будет осуществлен: это может быть цифровой компьютер, совокупность взаимосвязанных компьютеров, культивированная мозговая ткань, или нечто другое. В ходе наших изысканий показано, что суперинтеллект реализуется как «нечто другое», а именно, в виде Глобального Интеллекта на планете Земля.
http://a-eremin.ru/rus/themes/physics/mathematical/?id=21

Ученые измерили скорость восстановления нервных клеток
08 июня 2013 | 05:09

Ученые знают, что нервные клетки восстанавливаются. Исследования в этой области проводятся давно. Более 50 лет назад американский ученый Жозеф Олтман показал, что у крыс восстанавливаются клетки мозга, а спустя 36 лет группа Петера Эрикссона обнаружила, что нейрогенез происходит и у человека. Но только сейчас шведские ученые Каролинского института под руководством Кирсти Сполдинг измерили скорость восстановления нейронов.

Они отслеживали поздние нейроны по высокому содержанию изотопа углерода-14. Этот редкий изотоп в больших количествах встречался после 1945 года, когда в мире проходили ядерные испытания.

Таким образом, ученые заключили, что клетки с высоким содержанием углерода-14 возникли после рождения испытуемых. Нейроны были найдены в зоне мозга, связанной с эмоциями и памятью, - гиппокампе. По оценкам ученых, в мозгу взрослого человека появляется примерно 700 новых нейронов ежедневно, что составляет 1,75% в год. Доктор Сполдинг отмечает, что восстановление такими темпами оказывает заметное влияние на память и мыслительные функции мозга.
http://podrobnosti.ua/health/2013/06/08/909890.html

Доклад Н.В. Якимович "СНИЖЕНИЕ ФУНКЦИЙ МОЗГА У ПИЛОТОВ СТАРШЕГО ВОЗРАСТА И МЕТОД ПРОФИЛАКТИКИ ЭТОГО ПРОЦЕССА" на 3-ем Научно-практическом конгрессе Ассоциации авиационно-космической, морской, экологической и экстремальной медицины России на тему "Человек в экстремальных условиях: проблемы здоровья, адаптации и работоспособности", (октябрь, 2002).

Как известно, активизирующей силой любой деятельности выступает мотивация: она способна мобилизовать даже резервные возможности мозга, когда этого требует экстремальная ситуация, но тем не менее мотивация не может преодолеть планку физиологических ограничений в пропускной способности клеток мозга.

Поэтому помимо психологического фактора мотивации в не меньшей степени на качество и скорость выполнения умственных действий влияют и физиологические факторы - это особенности протекания обменных процессов в нейронах головного мозга. А поскольку с возрастом возникают функциональные и органические нарушения в нейронах, то это негативно отражается на скорости и качестве протекания психических процессов во второй половине жизни пилотов.

Быстродействие мозга достигает своего пика на втором десятке жизни, а затем начинает плавно понижаться и далее идет только вниз. И хотя по мере увеличения возраста увеличивается объем знаний и опытности пилота, тем не менее они не могут полностью компенсировать возрастное ослабление мозговых функций, т.к. знания и навыки - это всего лишь информация, с которой работают клетки мозга, скорость же переработки этой информации зависит прежде всего от скорости протекания метаболических процессов.

Важно отметить, что если до 50-ти лет понижение психических функций носит плавный и незаметный характер, то после 50-ти лет и особенно после 55-ти лет признаки ослабления памяти, внимания, мышления дают о себе знать во все более явной форме, причем не только в быту, но и в профессиональной деятельности.

Подтверждением этому служат данные полученные мною совместно с коллегами из ГОСНИИ ГА в начале 90-х годов. Нами были проведены интересные исследования по поводу связи между ослабленными психическими функциями у пилотов и качеством их пилотирования в реальных полетах. На базе аэропорта Внуково мы собрали данные за три года полетов на 75 командиров воздушных судов, летающих на ТУ-154 и ИЛ-86, о том, как часто они совершали выходы за допустимые параметры полета по собственной вине. Для этого анализировались записи бортовых магнитных саморегистраторов полета.

Исследования показали, что группу пилотов, которые наиболее часто совершали выходы за допуски, на 50% составляли лица старше 55 лет, причем преимущественно те, кто имели сниженные психические функции по результатам психологического тестирования. Корреляция между опасными отклонениями в пилотировании и возрастом пилотов оказалась статистически достоверной и составила 0,44.

Полученные данные убедили нас в том, что в целях профилактики влияния возрастного фактора на авиационную аварийность необходимо начать заниматься проблемой оздоровления психических функций у пилотов старшего возраста и сдерживания у них темпов мозгового старения.

Начали мы с того, что попытались определить, какой процент лиц среди летного состава нуждается в оздоровительных мероприятиях подобного рода. С этой целью мною было проанализировано состояние психических функций у пилотов авиакомпании "Аэрофлот - Российские Авиалинии" на выборке численностью около 500 человек.

Оказалось, что в возрасте 50-ти лет сниженные психические функции, т.е. функции на уровне ниже среднего и близкие к нижней границе нормы, наблюдаются у каждого десятого пилота, в возрасте 55-ти лет - у каждого пятого пилота, а в возрасте 60-ти лет - у каждого второго пилота. Это достаточно большой контингент лиц, учитывая, что старшие возраста преобладают в численности летного состава многих авиакомпаний.

Далее встал вопрос о путях и методах коррекции психических функций. До недавнего времени эту проблему пытались решать путем тренинга функций памяти, мышления, восприятия. Однако, как показали исследования, проведенные на базе военных авиационных училищ и описанные академиком В.А.Пономаренко в книге "Психология духовности профессионала", тренинг функции памяти, например, давал эффект улучшения не более, чем на 5-7%.

Заметим, что такая эффективность имела место в молодом возрасте, когда функции еще достаточно чувствительны к тренингу, отсюда понятно, что в пожилом возрасте эффективность психологического тренинга будет еще ниже, т.к. способность к обучению с возрастом угасает.
http://www.ortho.ru/5_Guest/mozg2_2.htm

Таблица 1. Классификация возможных экстраординарных ситуаций и характер вероятных физиологических и психофизиологических реакций организма человека
Категории экстраординарных ситуаций
Функциональные требования к организму для обеспечения безопасности
Адекватные физиологические и психофизиологические реакции
Степень угрозы для безопасности

1. категория – мало опасные
Необходим повышенный уровень внимания, готовности к экстренным действиям, волевые усилия по мобилизации функциональных систем
Дискомфортное ощущения, повышенная раздражительность, ускоренное развитие утомления и снижение работоспособности
Малозначительные деятельность можно продолжать при условии сохранения возможности оперативно действовать при повышении угрозы

2. категория – опасные
Необходима серьезная мобилизация функциональных ресурсов организма при повышенной нервно-эмоциональной напряженности
Повышенная утомляемость, быстрое снижение работоспособности
Существенная: деятельность можно продолжать при условии обеспечения надежности (правильности и своевременности) действий по предотвращению угрозы безопасности

3. категория – высоко опасные
Необходима высокая степень мобилизации важнейших функциональных систем организма, при значительном психоэмоциональном напряжении
Психоэмоциональные стрессовые реакции, быстрое истощение адаптивных функций организма, высокая вероятность отказа от деятельности
Значительная: деятельность можно продолжать при условии принятия повышенных мер по обеспечению безопасности

4. категория – чрезвычайно опасные
Необходима предельная психоэмоциональная мобилизация, волевые усилия по действиям в условиях опасности
Психоэмоциональный стресс, шоковое состояние, высокая вероятность отказа от деятельности
Чрезвычайная: весьма велика угроза гибели человека, деятельность необходимо прекратить
http://do2.gendocs.ru/docs/index-425114.html

Суть в том, что одержимость не зависит от других осей психической структуры одержимого человека. Важно насколько существенен вклад в психическую систему человека энергетической составляющей этого психического фактора. Метафорически одержимость можно уподобить одной опорной оси, на которой вращается вся структура личности человека. Как ни удивительно, с точки зрения психологии, столь различные ситуации – реальные сражения с реальным врагом и сражение с собственным «я» – имеют одну и ту же психологическую природу.

А поскольку в педагогике такая ситуация информационного голодания неизвестна, то ученые ее и не рассматривают за ненужностью. Цвейг в этом плане был первопроходец, не как писатель-фантаст, а как ученый педагог. Можно ли побудить действовать свой мозг до такой степени, чтобы разбудить в нем максимум его потенциальных возможностей, которые готовы встать вровень с возможностями гения? Если можно, то, как это происходит, кто помогает воспитывать творческий дар, что стимулирует его, каков процесс развития этого дара, приближает ли гениальность к помешательству настолько, что еще чуть-чуть и вместо сверхчеловека мы увидим сумасшедшего.

Эта же проблема стоит и перед ученым: как работают и взаимодействуют все блоки автономного психонейрофизиологического функционального комплекса личности, когда человек сначала находится в информационной пустоте, но потом вдруг получает сгусток непонятной информации, ценность которой он сразу оценить не может.
http://replemse.ucoz.ru/news/model_idealnoj_psikhologicheskoj_situacii_v...

Сейчас появились работы по исследованию феномена лжи на МРТ — магниторезонансном томографе. Этот прибор с помощью специальных программ позволяет определять, как изменяется насыщенность крови кислородом в достаточно малых участках мозга. Тем самым он регистрирует увеличение локального кровотока в той области мозга, которая работает более активно. Так вот, уже известны области, где сконцентрированы детекторы ошибок, — именно они активируются при ответе, который сам отвечающий считает неправильным. (Это те самые детекторы ошибок, которые были открыты Н.П. Бехтеревой и В.Б. Гречиным в 1968 году и о которых в последнее время было так много публикаций.) В отличие от детектора лжи — полиграфа, этот детектор обмануть невозможно. Более того, сейчас есть данные, что можно зарегистрировать и само намерение солгать.

Казалось бы, эти интереснейшие эксперименты прикладного значения не имеют. Не может ведь каждый, кто подозревает своего собеседника во вранье, тащить его в МРТ и записывать вызванные потенциалы (разновидность электроэнцефалограммы). Это и трудно, и требует высочайшей квалификации исследователя, да и подозреваемый, скорее всего, не согласится на эксперимент. В общем, проверка на искренность нам не грозит?

Не радуйтесь.

Уже более двадцати лет физиологи исследуют прохождение инфракрасных (тепловых) лучей сквозь ткани тела человека. Оказывается, инфракрасный свет с длиной волны чуть больше видимого красного легко проходит сквозь кожу и череп на глубину около одного сантиметра. Само по себе это неудивительно: каждый видел, как просвечивает кисть руки на солнце. Удивительно то, что можно увидеть с помощью этого инфракрасного света.
http://wsyachina.narod.ru/biology/brain_23.html

История убедительно показала, что решение краеугольного фи-
лософского вопроса об истинной природе человеческого сознания
оказалось неподвластно материалистической науке, представители
которой до сих пор с маниакальным упорством стремятся найти ис-
точник человеческой мысли в трехмерном ракурсе протекающих в
мозге человека биохимических процессов. Передовые современные
концепции естествознания логично и вполне убедительно доказыва-
ют, что на самом деле источник сознания Homo sapiens имеет транс-
физическую природу и относится к тонкоматериальным ментальным
мерностям миробытия. Фундаментальные открытия конца XX в. сви-
детельствуют также и о правоте важнейшего постулата эзотерической
метафизики, согласно которому убеждение рождает опыт, а не наобо-
рот, как считают сторонники ньютоновского подхода (доказательст-
во-де основывается на повторяемом опыте). Современная квантовая
физика, например, исходит из того, что реальность не создается в ре-
зультате опыта, а в результате ожиданий5
. Следовательно, убеждения
(мысли) рождают опыт. Таким образом, следует признать, что был
все же прав основатель идеализма Платон: законы космического бы-
тия основаны на примате сознания (Сверхсознания) и вторичности
грубоматериальной (трехмерной) реальности.
Сегодня не только сообщество передовых ученых, но и все не-
стандартно мыслящие индивиды начинают убеждаться в проявлении
«тонкого мира» (параллельных миров) и почти беспрецедентных
структурообразующих свойствах человеческого сознания, как вопло-
щения Божественного Разума. По мнению современных признанных
специалистов в области квантовой физики и смежных научных отрас-
лей естествознания (академики РАЕН Н.С. Мельников, И.Н. Яниц-
кий, Г.П. Карасев, Л.Д. Клепикова и проч.), каскад научных открытий
в конце второго тысячелетия позволил разработать модель Вселен-
ной, как духовно-материального объекта с центральным местом и
ролью человека, созданного «по образу и подобию Божьему»
http://www.proza.ru/2013/10/03/1339

На этой особенности построены технологии программирования человека, ее же используют мошенники. Приведем лишь несколько примеров.
Не так давно в Австрии в городе Клагенфурте произошло довольно необычное ограбление финансового учреждения. В один из городских банков вошли две молодые и симпатичные девушки. Они прошли к кассе, сумели загипнотизировать кассира, после чего он выдал все наличные деньги, которые были на тот момент в его сейфе, — около ста тысяч шиллингов. После этого грабительницы спокойно вышли из банка и скрылись. Недостача обнаружилась только тогда, когда стали проверять кассу. Кассир не смог объяснить исчезновение денег. Приглашенный врач установил, что кассир находится до сих пор под действием гипноза.
http://udacha1965.com/chelovek-pod-gipnozom.html

Формирование потенциала покоя мембраны клеток, роль натрий-калиевого насоса и утечки ионов калия из клетки.

Введение:

Зачем нам нужно знать, что такое потенциал покоя?

Что такое "животное электричество"? Откуда в организме берутся "биотоки"? Как живая клетка, находящаяся в водной среде, может превратиться в "электрическую батарейку"?

- На эти вопросы мы сможем ответить, если узнаем, как клетка за счёт перераспределения электрических зарядов создаёт себе электрический потенциал на мембране.

Как работает нервная система? С чего в ней всё начинается? Откуда в ней берётся электричество для нервных импульсов?

- На эти вопросы мы также сможем ответить, если узнаем, как нервная клетка создаёт себе электрический потенциал на мембране.

Итак, понимание того, как работает нервная система, начинается с того, что надо разобраться, как работает отдельная нервная клетка - нейрон.

А в основе работы нейрона с нервными импульсами лежит перераспределение электрических зарядов на его мембране и изменение величины электрических потенциалов. Но чтобы потенциал изменять, его нужно для начала иметь. Поэтому можно сказать, что нейрон, готовясь к cвоей нервной работе, создаёт на своей мембране электрический потенциал, как возможность для такой работы.

Таким образом, наш самый первый шаг к изучению работы нервной системы - это понять, каким образом перемещаются электрические заряды на нервных клетках к как за счёт этого на мембране появляется электрический потенцила. Этим мы и займёмся, и назовём этот процесс появления электрического потенциала у нейронов - формирование потенциала покоя.
http://ucheba-legko.ru/lections/viewlection/fiziologiya/membrannyiy_pote...

Работа нервной системы, а значит, и всего организма стала более понятной: новоиспеченный лауреат Нобелевской премии по физиологии и медицине Томас Зюдхоф установил, что транспортные пузырьки везикулы сливаются с мембраной нейрона не так, как считали прежде.

Нобелевский лауреат нынешнего года Томас Зюдхоф, разделивший премию с Джеймсом Ротманом и Рэнди Шекманом за молекулярные механизмы клеточного транспорта , вместе со своими коллегами из Стэнфордского университета опубликовал в журнале Neuron статью, подтверждающую значимость этой области исследований. Он открыл новый механизм высвобождения нейромедиаторов в синапсах, того самого транспорта, который происходит с участием мембранных пузырьков — везикул.
Нобелевская премия по физиологии и медицине вручена за открытие механизмов внутриклеточного транспорта

Синапс — это место контакта между нейронами, точнее, контакт длинного отростка — аксона , одного нейрона с дендритом — коротким отростком другого нейрона. Специально для этого принимающий нейрон «отращивает» на дендритах шипики, к которым и швартуется аксон. Между мембраной аксона, которая называется пресинаптической мембраной, и мембраной дендрита, постсинаптической мембраной, находится пространство — синаптическая щель. Электрический импульс идет по аксону, который для изоляции покрыт миелиновой оболочкой, и доходит до синапса, а дальше — щель.

Чтобы пройти через щель, нервному сигналу приходится трансформироваться из электрической формы в химическую.

Через щель его переносят вещества — посредники, нейромедиаторы . К ним относятся широко известные дофамин, серотонин, норадреналин и другие. Они располагаются вблизи окончания аксона, упакованные в пузырьки-везикулы.

Достигнув мембраны аксона, они распаковываются и высвобождают в синаптическую щель молекулы нейромедиатора.
Доказана ключевая роль прионоподобных белков в формировании долгой памяти
Память на прионах

Прионоподоные белки играют ключевую роль в формировании долговременной памяти, выяснили нейрофизиологи, экспериментируя с мушкой-дрозофилой. Это... ?

Нейромедиаторы проходят через щель и взаимодействуют с рецепторами на постсинаптической мембране. Это порождает разность потенциалов и запускает электрический ток на другом нейроне. Все процессы в синапсе должны осуществляться достаточно быстро, чтобы не вызывать задержки в прохождении сигналов по нервам.

Это все было известно давно. Как и то, что для того, чтобы нейромедиатор разгрузился из везикулы, ее мембрана сливается с пресинаптической мембраной. Дискуссии вызывал тонкий механизм, который приводит к этому слиянию. И как раз этот механизм выяснил Томас Зюдхоф.
Механизм сближения везикулы с мембраной Механизм сближения везикулы с мембраной

Первоначальная гипотеза, которая существовала уже в течение многих лет, состояла в том, что особые белки, расположенные на мембране везикулы и на мембране аксона (их называют SNARE), при приближении везикулы к окончанию аксона соединяются вместе и образуют пору, через которую нейромедиатор проходит в синаптическую щель.

Зюдхоф показал, что слияние происходит по-другому.

Белки SNARE не формируют пору, а физически подтягивают друг к другу везикулу и мембрану аксона, то есть служат своеобразными «швартовыми канатами».

Причем притягиваются друг к другу трансмембранные участки этих белков — аминокислотные цепочки, пересекающие мембрану. Когда везикула соприкоснется с мембраной аксона, ее слияние с ней происходит спонтанно.
Выделены белки, вызывающие 130 болезней головного мозга
Мозг болеет белками

Ученым удалось выделить ряд белков человеческого мозга, отвечающий за возникновение 130 различных болезней. Кроме того, обнаружена связь между... ?

«Мы показали, что трансмембранные участки белков SNARE играют ключевую роль не в самом слиянии, а в его регулировке, — говорит Зюдхоф. — Они обеспечивают ту силу, с которой сближаются везикула и мембрана».

Таким образом, открытие нобелевского лауреата меняет общепринятую модель высвобождения нейромедиатора из нейрона.

Этот процесс становится важен, если осознать, что он входит во все бесчисленные цепочки передачи нервных сигналов, то есть обеспечивает работу нервной системы, а значит, и всего организма. Очень многие заболевания связаны с нарушением деятельности нейромедиаторов, именно они являются мишенями для многих лекарственных препаратов. Открытие новой роли участников этого процесса, белков SNARE, даст новые возможности в фармакологической коррекции различных патологий.
http://www.gazeta.ru/science/2013/10/11_a_5701097.shtml

оператор сознания находится вне человека ("Сознание. Часть1" и "Сознание. Часть2").

Вопрос нужно ставить так, память в нейрональной сети мозга или вне её? Все поиски памяти в нейрональной сети привели к неудаче, а искать память вне нейрональной сети почему то ни один учёный не желает. Я уже рассказывал как это работает, не углубляясь в физические процессы просто на примере замерзания инея в виде рисунков растений, мотивируя этот процесс присутствием в пространстве информационной составляющей от растения, которая при определённом совпадении и резонансе управляет процессом замерзания льда в виде растения. некоторые называют это голограммой и в принципе это примерно правильно, но термин этот мне не очень нравится. Нужно понять как это работает на примере мозга и тогда станет ясно, что мозг это и антена и суперкомпьютер одновременно. Для начала нужно понять диодно -триодную систему работы мозга. Любой синапс это диод проводящий нервный импульс только в одном направлении. Вот мы и нашли в мозгу диоды. Ну а как из этих диодов триоды получаются? Есть так называемый рефрактерный период, когда нервное волокно или нервная клетка невозбудима к падающему на неё нервному импульсу и в мозге есть разные по частоте ритмы работы мозга. Благодаря наложению друг на друга таких ритмов продолжительность рефрактерного периода невозбуждения нейрона или отростка нервного начинает почти сравниваться с периодом между двумя импульсами нервными и малейшее изменение величины рефрактерного периода в нервном волокне приведет к тому, что диод этот нервный периодически запираться начнёт,то есть в триод превращаться. А из диодов и триодов можно создать любое компьютерное устройство. Ну а теперь посмотрим, как же может совершаться это самое запирание с превращением временным диода в триод запертый. Эти процессы в мембране нервных отростков свершаются.А что же внутри нервного отростка и может это внутри находящееся влиять на протекание процессов реполяризации ответственного за рефрактерный невозбудимый период в мембране? А внутри находятся многожильные стержневые белковые структуры. Их поразному называют. Так вот многожильность это система сложения и усиления сигнала извне поступающего и одновременно система деления сигнала на более слабые сигналы при закладке информации. Вот здесь то и мы можем найти на примере этих самых рисунков растений на замерзающих кристалах льда, что примерно тоже самое может происходить и в мозгу и процессом запирания этих самых биотриодов может выступить квантовое состояние этих самых многожильных структур, выполняющих роль антены и через них же может и заложиться во вне информация, и предложенная схема просто нуждается в подтверждении на других феноменах работы мозга и памяти.

Стадный инстинкт и конфликты нашего подсознания.

Межличностные противоречия, борьба между людьми при столкновении их интересов, представлений, суждений и взглядов на жизнь приводит к конфликтам. Конфликты являются бичом современного общества, наносящим, порой, непоправимый удар по взаимоотношениям людей, и вызывающим многочисленные психосоматические болезни.

Иногда бывает трудно понять, почему люди ведут себя столь странно, агрессивно и «неправильно». Да и сами конфликтующие стороны зачастую плохо представляют, чего они, собственно, хотят добиться в ходе конфликта.

Но если анализировать, то окажется, что в основе любого, казалось бы, ненужного скандала, любой агрессии, любого поступка лежит побудительная причина, подсознательная надежда на результат, который желательно получить. На работе такими причинами могут быть желание повысить свой заработок или добиться успеха в глазах сослуживцев. Дома близость с партнером, желание угодить ему или властвовать над ним. Любые конфликты и скандалы служат инструментом для достижения определенной цели. Они обусловлены стремлением «к выигрышу» для каждой конфликтующей стороны. Всякое поведение, которое нам кажется негативным, имеет свои мотивы. И очень часто эти мотивы не осознаются не только окружающими, но и самим скандалящим человеком.

Простое понимание глубинных, подсознательных, мотивов конфликтных ситуаций поможет предотвратить конфликты или заметно уменьшить вред, который они способны нанести.

Все то, что в данный момент не находится в сознании человека называется подсознательным или бессознательным (по Фрейду). Сознание это то, что мы осознаем в настоящий момент.

В основе человеческого поведения лежат насущные потребности, а также не осознаваемые нами примитивные инстинкты и желания, обусловленные биологическими побуждениями. Именно древние инстинкты зачастую вызывают конфликтные ситуации, определяя поведение современного человека. Эти инстинкты достались нам от далеких предков, они были полезны в прошлом, но сейчас утратили свою ценность и только мешают нам.

Однако, увы, мотивы поведения современного человека во многом схожи с мотивами поведения животных. Изучая поведение животных, ученые лучше понимают и прогнозируют поведение людей в различных жизненных ситуациях.

Давайте рассмотрим несколько весьма поучительных экспериментов, которые помогут нам понять подсознательные механизмы поведения окружающих нас людей.

Итак, большая стая обезьян находится на огороженной территории под наблюдением ученых. Как и в живой природе в стае существует своя иерархия. Разделение по рангам закон любой стаи. Обязательно имеется вожак, глава стаи, а также перворанговые самцы и самки, второранговые, изгои, детвора. И вот на территорию к обезьянам ставят клетку-кормушку с хитрым замком-запором. В клетке лакомство отборные спелые бананы. Обезьянам хочется бананов, они раздраженно возятся у клетки, но достать бананы не могут: сквозь прутья клетки не дотянуться, а запор открыть не получается.

Тогда ученые изолируют из стаи самую неавторитетную обезьяну-самца. И вдали от всех учат открывать точно такой же запор на другой клетке. Показывают, тренируют навык. Вот наконец обезьяна все поняла, усвоила. Ее возвращают в стаю. Обезьяна с довольным видом подходит к кормушке, манипулирует с запором и достает банан! Вся стая, смирившаяся было с тем, что запор не открывается, удивленно глазеет на сородича, собирается возле клетки. Подскакивает вожак стаи, дает затрещину «умнику», отбирает банан и жрет сам.

Обученная обезьяна достает еще банан. К ней подходит второй по рангу после вожака самец, дает пару оплеух и снова отбирает банан. Бедная обезьяна достает еще банан, затем еще. Та же ситуация. Подходят другие обезьяны, отбирают бананы, да еще и бьют изгоя стаи. Он им бананы, они ему по морде. Никакой благодарности, никто не выражает ни малейшего желания понять, как их сородич отпирает запор, никто не хочет научиться у него умению доставать бананы.

Но эксперимент продолжается: ученые отсаживают вожака стаи и учат теперь уже его открывать этот сложный запор. Научив, выпускают обратно в стаю.

Вожак важно подходит к кормушке, достает банан и демонстративно, с явным превосходством начинает жрать его. Стая собирается кругом, внимательно наблюдает за тем, как вожак аппетитно расправляется с бананом, достает еще один вкусный плод и снова жрет его сам. Все ждут, пока вожак насытится. После чего перворанговый самец пытается повторить увиденные манипуляции с замком. Получается не сразу, но самец настойчив и после нескольких попыток запор открывается.

Постепенно вся стая овладевает технологией доставания бананов. Учатся у вожака, затем у вышестоящих по иерархии. Но только не у обезьяны, открывшей запор первой. Ее бьют, у нее лишь отбирают добычу. Теперь наш первооткрыватель может достать себе банан только после того, как бананами насытятся все, кто главнее его.

Такой вот получился вполне социологический опыт. Об этом опыте восторженно отзывался, в частности, писатель М. Веллер. Действительно, осмысление результатов опыта дает важные выводы и для социума людей. Ведь в подсознании человека заложен древнейший стадный инстинкт, который до сих пор зачастую определяет наше поведение. Этот инстинкт имеет глубокие биологические корни и связан с необходимостью выживания стаи. Чтобы выжить в дикой природе нужна согласованность действий. Для этого стае нужен вожак. Вожак объединяет, защищает и направляет стаю, подчинение вожаку делает стаю и каждую особь этой стаи менее уязвимой для врагов. Исполнение приказов вожака есть залог собственной безопасности. Подчинение лидеру стаи либо стремление занять его место это адаптационный биологический групповой инстинкт выживания, который способствует самосохранению и размножению. Желание подчиняться, угождать, быть рядом с социально значимой особью дает ощущение собственной защищенности. Члены стаи принимают обычно сторону вожака. А в случае опасности стая в первую очередь сохраняет и обороняет именно вожака, как наиболее ценную особь для данной стаи.

При этом в стае постоянно ведется борьба за лидерство между социально значимыми особями. Авторитет лидера добывается в драках с сородичами. В природе физическая сила, смелость обеспечивают превосходство. На первый план выходит наиболее сильный самец, способный организовать стаю для проведения охоты, добычи пищи или ухода от врагов. Остальные занимают свое место в иерархии и должны уступать более значимым особям.

Лучшая еда и, главное, самки в первую очередь достаются лидерам. Сильный самец должен передать свои гены максимальному количеству самок. Таков древний закон выживаемости стаи.

Но в сообществе людей и даже в обычных семьях очень часто проявляются свои вожаки, которые пытаются направлять остальных.

Как и любая стая сообщество людей до сих пор самоорганизуется на сословия, звания, касты. Тому имеются многочисленные подтверждения.

Как-то, еще в советские времена, проводился эксперимент в нескольких колониях для несовершеннолетних. Там отобрали подростков, страдавших от притеснений своих собратьев (находящихся в самом низу своеобразной социальной лестницы), и изолировали их. И что же? Через некоторое время в среде отобранных подростков вновь возникла иерархия с новыми лидерами и еще более жестокими притеснениями и издевательствами «главарей» над ребятами, которые не смогли за себя постоять.

Почти во всех взрослых зонах существует четкое негласное разделение людей. Роль вожака играет вор в законе, далее по статусу идут блатные, затем мужики, за ними так называемые козлы и наконец опущенные, самые презираемые заключенные.

В армии система званий закреплена законодательно. По Уставу военнослужащие обязаны беспрекословно подчиняться старшему по званию. Это делает армию легко управляемой, способной выполнить любой приказ командира. Командиры назначаются сверху, поэтому не так выражена борьба за лидерство между военными.

В трудовых коллективах существует своя иерархия, служебный статус, заставляющий подчиненного находиться в приниженном положении. Поэтому столь популярна и справедлива у нас поговорка: «Ты начальник я дурак, я начальник ты дурак». Мнение человека, обладающего менее высоким статусом и худшим материальным положением, учитывается в последнюю очередь.

Рассмотрим еще один интересный эксперимент. Вернее, я нашел сведения о разных опытах, очень похожих по схеме проведения и результатам. Один проводился с лабораторными крысами, другой с мышами. Расскажу про крыс.

К клетке с животными добавили дополнительное помещение и перенесли туда кормушку. Помещение представляло собой пустой бассейн для животных с одной площадкой, примыкающей к клетке и имеющей плавный спуск на дно. Кормушку закрепили на дальней от крыс стороне бассейна.

Крысы довольно быстро разобрались, как добраться до кормушки. И стали бегать за кормом в новое помещение.

Тогда бассейн наполнили водой. Крысиная стая собралась на площадке, животные бегают, волнуются, пищат: кушать хочется, а до кормушки можно добраться только вплавь. Уж очень крысы не любят плавать!

У крыс есть полезный для стаи инстинкт. При опасности и в сложных, непредсказуемых ситуациях стая обычно рискует жизнью только одной, понятное дело, не самой важной особи. Так, при приеме подозрительной пищи вдруг отравлено? ее сначала пробует только один зверек. Остальные смотрят и ждут. Если с крысой все в порядке, то к трапезе приступает вся стая. И разведку незнакомой обстановки тоже чаще всего проводит кто-то один. Остальные ожидают результата.

Вот и во время эксперимента одна из крыс прыгает наконец в воду, плывет к кормушке, берет корм (воды налили столько, что брикетик с кормом можно взять без проблем), возвращается назад: в воде покушать нельзя. Однако на площадке у приплывшей крысы брикетик сразу отнимают более сильные особи. Тем не менее, разведка проведена. Примеру первой крысы следуют еще несколько зверьков, которые прыгают в воду и плывут за кормом.

Оказалось, стая разделилась на тех, кто плавает за кормом, и тех, кто корм отнимает. Тех, кто не плавал, было больше. Поэтому отдельным крысам пришлось совершать заплывы до 10 раз, прежде чем им позволяли съесть принесенный корм. Все плавали по-разному. Кто-то 2-3 раза, кто-то больше. Был один или два зверька, которые совершили всего один заплыв, только для себя. Эти особи, на мой взгляд, достаточно сильные и уважаемые в стае, они не стремятся к лидерству, но могут постоять за себя и избежать притеснений. Применительно к людям, такой типаж часто уходит от общества, становится отшельником или философом.

Впрочем, это другая история. В нашем же эксперименте ученые отобрали и изолировали животных, которые совершали заплывы, и оставили только тех, кто корм отнимал. И вновь ситуация повторилась, вновь произошло разделение. Только драки на площадке приплывших крыс с теми, кто продолжил отнимать корм, стали более жестокими.

Понятное дело, если бы аналогичные опыты были бы проведены с обезьянами, то результаты оказались такими же. Находящийся внизу прайдовой лестницы плавал бы или бегал много раз, а лидеры стаи отнимали бы у него корм. В любой стае в порядке вещей отнимать у низшего по иерархии.

Но и люди, стоящие высоко в иерархической лестнице, имеют возможность отнимать у менее значимых их труд, их идеи, их женщин, наконец. Власть и положение в обществе дают возможность управлять людьми, присваивать их труд, удовлетворять свои деспотические амбиции.

В то же время, чтобы не быть обделенным, нужно бороться за свое место под солнцем. Закон таков: для того, чтобы добиться чего-то в жизни, чтобы иметь возможность руководить, чтобы тебя слушали и уважали, надо быть на верху социальной лестницы. Этот закон закреплен у нас на подсознательном уровне.

И люди борются, порой даже не осознанно, за лидерство, слушают и стараются угодить тому, кого считают лидером, но игнорируют, критикуют тех, кого ставят ниже себя по иерархии. При этом авторитет человека чаще добывается не физической силой, а интеллектом, умением убеждать, доказывать. Имеют значение, конечно, родословная, связи, деньги.

Стратегия соперничества пронизывает всю нашу жизнь. Люди ведут себя по-разному, но подсознательно рассматривают окружающих как объект для борьбы или, наоборот, послушания.

Мальчики и мужчины более активно стремятся к высокому статусу, соперничают в играх и работе, определяя иерархию и свое место в ней. Женщины же чаще жертвуют успехом и самореализацией ради сохранения отношений. Они меньше демонстрируют свои достижения. Некоторые женщины имеют потребность опираться на «сильное плечо», слушать и угождать мужчине. Они скрывают свое превосходство в какой-либо области из опасения вызвать недовольство супруга или коллег по работе. Рассказывая о своих невзгодах и неприятностях, женщина подсознательно стремится получить сочувствие и поддержку от сильного самца. Мужчины же склонны давать советы или предлагать решения. Их сильно сердит, если данные ими рекомендации не реализуются. Они обычно остро реагируют, когда женщина пытается «править» в семье или начинает принижать своего мужа.

Мужчины сильнее женщин, в природе самцы обычно сильнее самок. Но на уровне животных существует инстинктивный запрет на проявление агрессии по отношению к самкам. И у человека имеется немало сходных глубинных установок. Однако, и здесь люди «ушли» от животных: некоторые мужчины способны ударить женщину. Впрочем, большинство придерживается социальных норм, предписывающих не проявлять физическое насилие в отношении женщины. Но нередко мужчина может агрессивно среагировать на пренебрежение к его персоне со стороны женщины. У мужиков борются два желания: инстинктивный страх причинить женщине вред и стремление наказать ее, поставить на место, чтобы ощущать свое превосходство. Послушным же женщинам мужчины готовы оказывать заботу и внимание. Поэтому-то объектом рыцарского отношения оказываются обычно кроткие, неагрессивные, уступчивые дамы. Именно у таких женщин есть подсознательное стремление угождать своим мужчинам.

Тем не менее, и многие женщины выражают недовольство из-за игнорирования их интересов. Обычно это и является причиной конфликтов в семье. Попытка женщины добиться равенства часто приводит к скандалу.

Конечно, уступчивость, капитуляция перед требованиями женщины, подсознательная готовность считать ее более высокой по рангу проявляется и у некоторых мужчин. Обыватели считают таких «подкаблучниками».

Психологи говорят, что уступки демонстрируют «добрую волю» и служат позитивной поведенческой моделью. Но уступки могут быть подсознательно восприняты окружающими как проявление слабости. Пословица: «Не делай людям добра не получишь зла» из этой области. Покладистые люди хотят нравиться окружающим, стараются помочь им. Но иногда помощь начинает восприниматься как должное. На доброго человека на бессознательном уровне могут смотреть как на стоящего ниже по рангу. И вместо благодарности требовать от него все новых уступок. Подобное может привести к конфликту.

Феномену бессознательного дал обоснование Зигмунд Фрейд. Бессознательное, по мнению Фрейда, возникло как неизбежное следствие действия защитных механизмов (ЗМ) личности. ЗМ не осознаются самой личностью, но помогают преодолеть рассогласование между ожиданиями и пониманием невозможности своих ожиданий. Скрытое в подсознании человека проявляется в его снах, фантазиях, шутках, описках и оговорках. Однако ЗМ могут быть неосознанным источником столкновений с окружающими. ЗМ способны загнать вглубь внутриличностный конфликт, привести к психической болезни.

ЗМ редко ограничиваются сферой психической деятельности человека они переходят в действие. Если обиженный начальником подчиненный по дороге домой пинает собаку, а дома ругает жену за плохой ужин или может ударить ее без видимой, казалось бы, на то причины, то здесь работает защитный механизм замещения агрессии. Происходит замена одного объекта другим. Жертвой становится не непосредственный источник душевной травмы, а более слабый человек, попавшийся под руку.

Здесь, как в первобытной стае, оплеухи дают не значимой особи, а более слабому. При этом для оправдания своего нападения агрессор подсознательно ищет у своей жертвы негативные моменты («приготовила не тот ужин», «не так посмотрела» и т.д.).

Подобным образом ведут себя и хулиганы.

Немотивированная агрессия связана обычно с желанием продемонстрировать свое превосходство в силе. Это агрессор так самоутверждается, старается подсознательно стать более значимым через насилие.

З. Фрейд исследовал подсознательные мотивы поведения человека, связанные с сексуальным влечением. Его обвиняли в разрушении нравственности и пособничестве сексуальному разгулу. Но благодаря трудам Фрейда получили развитие психология и психотерапия. Многие проблемы поведения людей и истоки конфликтных ситуаций стали понятней.

Современные психологи определяют следующие причины конфликтов: несовпадение целей и интересов людей, угроза безопасности, неудовлетворенные потребности и стремление к превосходству, неравенство, а также информационные факторы: системы верований, или, например, футбольный фанатизм.

И все же базисом большинства конфликтов является стремление к лидерству, которое провоцирует многочисленные скандалы в семье и обществе. Срабатывание описанных Фрейдом защитных механизмов, агрессия, ругань начальника на подчиненного, мужа на жену, тещи на зятя, свекрови на невестку, корни конфликтов в любых коллективах обычно имеют именно эту природу.

Возьмем, например, тещу. Дочка вышла замуж, в семье появился новый член. Теща инстинктивно пытается подавить зятя. Женщине нужно показать свою значимость, ей выгодно, чтобы зять слушался ее и был бы самым низким по статусу в семье. Самоутверждение одной из сторон осуществлялось через унижение другой. Поэтому неудивительно, что зять наделяется нехорошими качествами, его недостатки выпячиваются, а поступки воспринимаются критически. Теща не слушает зятя, не подстраиваются под его интересы, только пытается указывать, требует материальных благ для дочки. Если и в мужчине заложено стремление к лидерству конфликты в такой семье неизбежны.

Чтобы оправдать свое отношение к тем, кого подсознательно ставят ниже себя по социальному статусу, им пытаются приписать отрицательные качества: трусость, глупость, подлость, жадность, вредность. Далеко не всегда это так.

Но личные нападки и оскорбления («ни к чему не годен», «руки из одного места растут», «дурень набитый», «ничего не смыслишь в жизни», «трудно жить с таким идиотом»), поучающие указания, замечания о внешнем виде, критика поступков, игнорирование оппонента (словно не замечают его) все это связано с подсознательным желанием унизить человека, чтобы породить у него неуверенность, пробудить чувства бессилия, неполноценности.

Однако проявление нетерпимости и агрессивности является составной частью закона социальной группы, который предписывает разделение по рангам и борьбу за лидерство. Этот закон справедлив для прайда, семьи, общей группы людей, рабочего коллектива. Движущей силой этого закона является стадный инстинкт. Он входит в число основных инстинктов вместе с двумя еще более важными инстинктами: инстинктом самосохранения, движущей силой которого является страх, и инстинктом размножения, движущей силой которого является любовь и сексуальное влечение.

Основные инстинкты составляют формулу триады. Эта формула объясняет практически все естественные мотивы нашего поведения, осознанные и неосознанные.

Стереотипы поведения, связанные с основными инстинктами, заложены в наше подсознание, но они корректируются сознанием, нашим умом.

Человек не животное, в отличие от животных мы умеем жить разумом. Чем выше поднимался человек по эволюционной лестнице, тем меньшее влияние на нас оказывали инстинкты, тем чаще наши поступки определялись умом. Поведение современного человека приобрело и специфические черты, регулируемые системой морально-нравственных установок.

Например, у нас на чувство естественного страха, связанного с инстинктом самосохранения, накладывается чувство долга или стыда при мысли о возможном малодушии. Так, результатом одной и той же опасности при атаке неприятеля во время военных действий у одних людей может быть бегство, у других стойкость и мужество.

При этом: чем выше интеллект конкретного человека, тем менее выражены в его поведении инстинкты. Бушующие страсти характерны в первую очередь для «люмпенской» психологии, для уголовной среды, где отношения внутри сообщества в значительной степени определяются инстинктами и грубой физической силой.

Эгоизм, стремление к удовлетворению только своих потребностей, неумение или нежелание понять глубинные мотивы поведения окружающих и неспособность предвидеть последствия атрибуты низшего слоя человеческой личности.

Что касается конфликтов, то их нужно избегать. Оптимальной стратегией будет уход от конфликта. Лучше всего не попадаться на глаза недовольному начальнику, злой теще, соседу или свекрови.

Если этого сделать не удается, не втягивайтесь в конфликт. Не реагируйте на грубость, не отвечайте на провокации, не оправдывайтесь, не спорьте. Роль в конфликте сорвать сценарий противника, не дать ему возможность использовать вас для разрядки и усиления собственного подсознательного статуса.

Определите намерения оппонента и выберите наиболее подходящий для себя стиль поведения. Лучше всего сбить противника с толку, найти тот вариант действий, который предотвратит его возможную агрессию.

Обычно для самооправдания своего поведения зачинщик конфликта ищет повод (как в известной басне Крылова волк, прежде чем наброситься на ягненка, пытается приписать ему неблаговидные действия, чтобы представить себя в роли судьи, осуществляющего справедливое возмездие). Уже на этом этапе постарайтесь перевести все в шутку или найти срочное дело, чтобы не быть объектом приложения для сброса негатива.

В крайнем случае, сохраняйте спокойствие, поддакивайте, не провоцируйте агрессивную реакцию, демонстрируйте уважение. Противник лезет к вам с грубостью, а вы постарайтесь успокоить его, соглашайтесь с ним. Он начинает возмущаться по поводу ужина, а вы спросите совета: как лучше было бы приготовить это блюдо. Демонстрируйте добрые намерения, желание сохранить хорошие отношения с готовым к скандалу человеком. Чаще хвалите и спрашивайте его мнение, но старайтесь не попасть в зависимость. Даже в самой критической ситуации следует проявлять изобретательность, находить наиболее приемлемые решения.

Безусловно, существуют «трудные» люди, общение с которыми чревато конфликтами. Это грубые, резкие, недальновидные люди с «люмпенской» психологией. Их не много, но от таких людей нужно «бежать».

И, конечно, нет никакого смысла доказывать свой статус в скандалах и драках.

Всего лишь поняв глубинные мотивы своего поведения и поведения окружающих, можно научиться уходить от ненужных срывов, споров и скандалов.
http://www.proza.ru/2013/10/28/1027