Систематизация и связи

Социальная философия

Без интеллектуального капитала табурета не сделаешь. Его накопление обеспечивает рост производительности труда, появление новых рабочих мест, качество туда и повышение мотивации и ответственности людей, для которых труд становится удовольствием. Его накопление в науке, образовании и инновациях должны быть основной целью. Иначе вся жизнь в обществе "переливание из пустого в порожнее".

Человек, прежде всего духовное существо, а потом социальное. Основу духовности составляет интеллектуальный капитал, который организует воспроизводств институциональных образований в обществе (Дуглас Норт). Общественные институты, как духовные образования формируют целостное представление людей через взаимосвязь «миссии – идеологии – культуры». Целостность любой организации  формируется по законам сохранения, накопления и передачи интеллектуального капитала в соответствии с общенациональной  институциональной целостностью. По этим же неписаным законам формируется гражданское самосознание в семьях и у каждого отдельного человека.

Воспроизводство общественных институциональных образований на основе интеллектуального капитала доставляет людям удовольствие, так как позволяют воспроизводить себя, как духовного человека. Таковы законы появления нематериальной мотивации. Если в семьях, организациях и обществе  они ослаблены  и не являются основой жизнеобеспечения, то для мотивации людей используются различные модификации «кнута и пряника».

Таковы основы нормативного менеджмента. Знание этих законов позволило З. Бжезинскому и Дж. Соросу создать технологии ослабления конкурентоспособности стран, организации цветных революций, рейдеревских сценариев захвата предприятий и установление различных форм контроля, даже над государствами.

 

1). Первые шаги по разрушению интеллектуального капитала СССР.

Наука менеджмент так и не пробила себе дорогу стараниями возвратившихся «шестидесятников». Идеология социализма находилось в стагнации, но пыталась защитить себя проверенными десятилетиями методами – признанием любви идеям социализма и преданности лидерам.

 Первые шаги по разрушению институциональных институтов СССР сделал Андропов Ю. В., своими Указами об укреплении трудовой дисциплины граждан. Способы формирования сознательности были отброшены и все силы направили на усилении контроля присутствия на рабочих местах,   ловлю граждан в магазинах, кинотеатрах. Так появился способ «ручного управления».

Михаил Горбачёв был первый Генеральный Секретарь КПСС, который «с небес спустился на землю». Людям понравилось, что он просил совета и требовал от них инициативы в улучшении жизни. Это был второй способ организации саморазрушения институтов управления – маленькими улучшениями разрушать систему. Первые уголовные процессы над неприкасаемыми вдохновляли людей на различные инициативы и в государственном управлении.

Руководству союзных республик уже мешало безинициативное управление в союзным государством. Президент Б. Ельцин, также, Как и Ю . Андропов,  не имел представления об институциональных законах управления союзом республик и формировании их с помощью интеллектуального капитала. Поэтому он принял решение - «Берите свободы сколько хотите». Как говорится – «Баба с возу, кобыле легче!».

Но легче не стало.  На волне плюрастической инициативы снизу пришли младореформаторы. Они искренне хотели улучшить экономическую жизнь в России различными реформами, рождёнными в России и заимствованными опытами других стран. На практике это привело к уничтожению остатков интеллектуального капитала не только в управлении обществом, но и  на государственных предприятиях.

 В Россию пришла разруха, а  лихие 90-е надолго останутся в памяти народной, как и торжество криминала после 17-го года.

 

2) Особенности организации управления в России после 90-х годов.

В условиях беспредела плюрализма мнений появилась даже поговорка «Плюрализм – это когда ты не уважаешь моего мнения и я плюю на твоё мнение». Человек в этих условиях понимался как социальное существо, а потом животное. Духовное стало признаваться как часть социального, которое так же можно накапливать как и социальные отношения – количество посещений в театр, участие в общественных и религиозных мероприятиях. Сходил в театр, на концерт – и стал духовно богаче.

Интеллектуальный капитал, как основа духовности стал неактуальным.

В этих условиях интерес людей к духовному пытаются удовлетворить своей полезностью и практичностью различные эрзац религии, идеология экстрасенсорики, технологии, внедряемые из США – технологии сетевого маркетинга, дианетика, НЛП (нейролингвистического программирования), тренинги «Прорыв»,  американки Алисы Кляйн.

Технологии «Прорыва» были ориентированы на бизнесменов и чиновников госуправления. Суть их простая- исключить из сознания всё то, что мешает достижению основных целей успешности в обществе, бизнесе.

 Такое «обрезание» действительно обеспечивает высвобождение энергии,  которая подключается к выполнению уменьшенного количества целей. В результате, люди менялись даже во внешнем поведении, становились более энергичными в жестах, интонациях, эмоциональными в стремлении доказать другим важность и необходимость какой-то идеи.

Но Алиса не сообщала своим слушателям, всеобщий закон Парето 20/80. Во всех продажах установили, что 20% клиентов, обеспечивают 80% выручки, а 80% клиентов требуют на себя львиную долю затрат, но обеспечивают только 20% выручки. Попытки ориентироваться только на 20% клиентов, приводили к  новому соотношению 20/80, в уже значительно уменьшенном объёме продаж.

Поэтому и энергетика прорывщиков угасала в течении двух-трёх месяцев и  люди впадали в депрессивные состояния. Потребность  обеспечения новой «подпиткой» стали центры «Прорыв» во всех больших городах, где люди снова заводили себя до активного состояния. По тем же технологиям, что и в сетевом маркетинге и НЛП.

Исчезновение духовности в человеке привело к исчезновению нравственности, Совести и даже этики во взаимоотношениях. Оказалось, что для достижения коллективного сотрудничества в достижении какой-то цели уже недостаточно полагаться на слово – необходимо договариваться, составлять Договоры, а в иных случаях совершать сговоры по законам этики криминального мира. Таковыми стали все передачи по ТВ, сценарии фильмов и различных сериалов.

Для людей с повышенным эмоциональным тонусом необходимо и общение на уровне экстрима – скандалы, склоки, способы издевательства, оскорбления и даже убийства. Таков уровень организации всех политических шоу, развлекательных передач «Камеди-Клаб», «Однажды в России» и даже женского шоу «Комеди-Вумен».   

Внутренняя и внешняя политика тоже стали «прорывными», для людей, у которых духовное является частью социального: сходил на демонстрацию «Бессмертный полк» – и ты уже патриот, помог несколько раз нуждающимся – и ты уже благодетель,  поучаствовал в религиозных мероприятиях и ты уже авторитет у верующих и т д.

Технология «Прорыва» стала основным вдохновителем в реформах по организации образования – в  Законе об образовании и стандартах исчезли любовь к детям ученикам, уважительное отношение к преподавателям, предметы и дисциплины стали преподаваться раздельно, без межпредметных и междисциплинарных связей. Чтобы духовное общее не мешало улучшать ихдо бесконечности. …

Интеллектуальный капитал, как основа воспроизводства общества и самого человека и способ организации образования исчез безвозвратно.

Сознание самих организаторов образования тоже пострадало – уже лет десять их не приглашают на различные форумы и совещания, так как они не умеют переключаться по смыслам и не способны выслушать других. О  совещаниях и конференциях Министерств образования перестали делать репортажи по ТВ –  травмирующее зрелище, когда видишь, как чтение доклада или чьё-то сообщение сопровождается одобрительными киваниями головой, жестами.

 Для них же, это нормальная ситуация – именно так были организованы тренинги Алисы, где в президиуме сидели наставники и своим активным отношением выказывали ей поддержку.

Прорывные технологии даже повлияли на организацию внешней политики. Например, «Таможенный союз»  превратился в торговое партнерство. Все другие международные организации также интересуют с точки зрения взаимовыгодной торговли, позволяющей в условиях плюрализма политики, не заботиться об «институализации своего лица» с помощью интеллектуального капитала. Поэтому и вешают на Россию всех собак.

Сегодняшнее руководство России никто не обучал организации управления  с учётом интеллектуального капитала. Вот и руководят с учётом плюрализма мнений, сформированного у каждого по своему.

В начале декабря Председатель Счётной палаты Кудрин А. Л. предупредил власти, что Россия может развалиться по тем же причинам, что и СССР.  Как финансист он понимает значение интеллектуального капитала и, как бывший Министр  финансов, наблюдал эти процессы изнутри. Как говорится, ему виднее. А может и что-то знает

Хабад – причины ненависти к человеку

За тысячелетия в мире были созданы сотни тысяч идеологий, целью которых было уничтожение людей, только за то, что имели свои национальные традиции и представления. Сейчас их оценивают как фашистские, агрессивные учения и секты.

 

 В современном мире лжи они обычно мимикрируют под крышей удобной гуманистической идеологии, часто называют себя филантропическими (Дж. Сорос). Но некоторые наоборот, используют античеловеческие цели, как формы вселения ужаса в сознание и парализующего страха.

 

 Например у секты Хабад идеологии нет, есть набор мнений и действий, как в Торе. Это не фашизм Гитлера, который имел идеологию сверхнации. Но если собрать все причины уничтожения инакомыслия секты Хабад, то можно обнаружить причины ненависти к людям, которые начинаются с уничтожения всего непохожего на мозаичные представления о себе.

 

 В чём-то обнаруживается связь с представлениями орков (у них тоже нет идеологии, в силу примитивизма желаний) — «Мы хотим кушать, много и разной пищи. Те, кто не хочет обеспечивать нам комфортное и сытое существование, не достойны жить.». Отсюда ненависть и неприятие идей «Каждый человек индивидуальность, потому что богоподобен», стремление уничтожить любую религию, вытравить идеи укрепления национальных институтов в обществе.

 

Поэтому они насаждают в обществе тотальный страх:

—  в образовании приучают, что «Ты можешь критиковать каждого, а он может критиковать тебя»;

—  в России победила идеология «Сванидзе и К»,-«Каждый человек может иметь свои представления о России, своей национальности и семье»,;

— в СМИ и на всех полит форумах ТВ граждан России настраивают против стран мира «Мы умные, а другие дураки», даже в дипломатии утверждается, что «Сотрудничество может иметь место при совпадении отдельных позиций» и т. д.

— самоизоляция России организована изнутри, а появление санкций этапы победы секты Хабад.

 

В психиатрии, как и в международном праве утверждается, что люди и их объединения имеют право на любые индивидуальные представления о себе и мире. Но если, кто-то из палаты № 6 стал навязывать своё мнение, то его необходимо изолировать. Вот и Д. Трамп стал навязывать гражданам Венесуэлы свои представления о свободе и демократии, которые продвигает с помощью бесплатной раздачи еды.

 

Орки бы его вначале не поняли, что победить можно  благими пожеланиями и действиями. Например,  как у нас в России - к каждому обещанию прикладывают подачку. 

Параграф 4 из Инструкции:

 Письмо-Обращение  в РСР Полностью представлено в Инструкции

 Президенту  Российского Совета ректоров Садовничему В. А.

 

 Обвинение РСР в самом гнусном и длящемся преступлении против граждан России. (Копия в ФСБ и Генпрокуратуру)

Здравствуйте уважаемый Виктор Антонович!   Все предлагаемые реформы в образовании образовательные стандарты направлены на уничтожение интеллектуального капитала России по методикам   Бжезинского и Сороса «Локальными улучшениями разрушать систему сохранения, накопления и передачу интеллектуального капитала».  

 

Я обвиняю Союз ректоров России в сознательном стремлении уничтожить Конституционные основания организации дееспособности граждан, организаций России и уничтожений  интеллектуального капитала государства.

 Основания.

В организации всех форм обучения уничтожена культура проектного мышления и система сохранения, накопления и передачи интеллектуального капитала. В результате вузы России потеряли связь с жизнью, перестали  обучать профессиям и навыкам самостоятельного самообразования.

Для достижения этих преступных  целей в образовании и методике обучения организованы и внедрены  следующие деструктивные формы работы:

 

- в целях уничтожения живой сущности национальных языков в системе образования внедрено огромное количество искусственных терминов и понятия с обрезанным (компетентность заменили на компетенцию, Дорожную революцию внедрили в МГУ и повсеместнои т. д.Подробности  в Инструкции);

 

- для исключения профессиональной ориентированности вузов заменили взаимосвязь «знания – умения – навыки», на совокупность знаний умений, компетенций, деятельностей. Связь жизнью заменили имитацией в играх, технопарках и пр;

 

- исключили ориентацию образования на воспроизводство гражданского сознания, для чего в формировании Программ обучения и планов учебных дисциплин выбросили методологию взаимосвязи «образования – воспитания – профессионализация», формировании межнаучных, междисциплинарных, межпредметных и межтематических связей;

 

- исключили все направления связанные с формированием творчества, методики организации продуктивной деятельности через взаимосвязь «методология-методика-технология», «стратегия-тактика-техника», организация -планирование-контроль»  и т. д. Подробнее в инструкции Глава первая.

 

В результате, даже в деятельности Ведущих Министерств России исчезли формы работы по сохранению и накоплению не только интеллектуального капитала, но и любого профессионального опыта.

 

 Например, деятельность Министерства экономического развития (Министр М. Орешкин ) организована по принципу организаций сетевого маркетинга типа «Гербалайф». Обратите внимание на использование термина «стратегия». Оно используется как горшок, который можно складывать»мухи и котлеты», причём, ориентация на риски и другие хирургические меры исключает процессы развития – развивать можно только дееспособную систему.

 

В организациях, типа Гербалайф», заложен принцип самоуничтожения, поэтому если исчезнут эти направления работы, то и исчезнут все региональные Министерства. В организации работы Министерств нет  планов и стремлений формировать дееспособную организацию. Вот выдержка из Программы Министерства по стратегическому планированию:

 

«Система государственного стратегического управления позволяет:

• формирование долгосрочных приоритетов деятельности государства в области социально-экономического развития, позволяющих частным компаниям снизить риски, в том числе при принятии долгосрочных инвестиционных решений;
• развертывание долгосрочных решений (со сроком реализации 7 и более лет) в комплекс средне- и краткосрочных задач, согласованных между собой;
• балансировку планируемых действий, требующих значительных организационных и ресурсных затрат (проекты в энергетике, транспорте, демографии, национальной безопасности, в сфере развития человеческого потенциала);
• ориентированность субъектов Российской Федерации и муниципальных образований на деятельность в соответствии с поставленными долгосрочными целями;
• увязку принимаемых в процессе государственного стратегического управления решений с бюджетными ограничениями, определяемыми как на среднесрочную, так и на долгосрочную перспективу;
• мониторинг реализации принимаемых решений.»

Но Минэкономразвития пошли дальше  «Гербалайфа» – они стали внедрять  принципы саморазрушения на другие предприятия, притом ориентируются на самых дееспособных и  конкурентоспособных.   Напомню, что российские предприятия, которые для спасения переходили под иностранную собственность доказывали, что не менее 25% прибыли, тратят на развитие производства и обучение персонала. Минэкономразвития строит свою работу с точностью до наоборот.

Система образования организует дыркозатыкательскую политику, ориентированную на устранение недостатков, кризисных явлений, мних благ, которые  помогут псевдоновации.  Политика Министерства высшего образования и Науки также продвигается с помощью технологий сетевого маркетинга.

Николай Гаша.  

 «Управление   интеллектуальным капиталом»  (Самоорганизация в проектном мышлении и нематериальная мотивация) в прикреплённом файле